人教版3数上册 第7单元 长方形和正方形复习课设计

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1、《长方形和正方形》复习教案教学目标：知识与技能：初步学会整理四边形、长方形、正方形和周长的知识，建构简单知识网格图。过程与方法：历经运用周长的知识解决实际生活问题的过程，进一步掌握计算长方形和正方形的周长的方法。情感态度与价值观：让学生充分感受数学与生活的密切联系，培养学生爱思考，爱学习的情感。教学重点：理解周长的意义，会计算长方形和正方形的周长。教学难点：用周长的知识解决生活中的问题。教学用具：课件教学方法：指导练习法教学课时：一课时教学过程：一、走进生活，再现知识1、谈话引入问：这学期我们学过了哪些图形？教室里面有吗？你还在哪里见过？生：长

2、方形、正方形、四边形……2、今天我们就来一起复习长方形和正方形——板书课题3、梳理知识，主体内化同学们，回想一下，关于长方形和正方形这个单元，我们学习了哪些知识？请同学们闭上眼睛回想。学生先交流，后汇报结合知识网格图，集体完成。二、综合应用，整体提高（一）基础练习整理完学过的知识，你们想不想做一回小法官？1、聪明小法官课件出示判断题目（用手势来表示对错）你们真了不起！很能明辨是非。最近呀，曹老师想布置一块迎新春的展板，你们能不能利用我们刚才复习的知识和曹老师一起设计这块展板呢？（能）好，我们开始吧！2、首先，我们给这块展板的四周镶上花边，展板的

3、长是28分米，宽是15分米，那么至少需要多长的花边呢？（出示课件）　求花边的长指的是什么？怎么求？学生独立完成。3、你们真是了不起。同学们，你们知道2015年是什么年吗？（羊年）是的，我们在展板上贴上一幅年画好不好？如果给它镶上一个边框，会更美哦！它是一个边长为30厘米的正方形，那么这个边框需要多长呢？小结：我们刚才镶花边，上边框都是求什么？（周长）求长方形和正方形的周长都可以用它们的公式来求。如果给出周长，让你求边的长度，你们会吗？曹老师相信你们能行。（二）拓展练习4、为了展示你们的风采，曹老师想布置一个手工区。现在，曹老师这有一条花带总长2

4、4分米，如果要布置手工区的长为7分米，那么它的宽是多少分米呢？请大家齐读题目，问题是什么？已经知道了什么？怎么求？曹老师觉得班的同学真聪明，真喜欢你们。5、手工展示台做好了，春节也快到了，家家户户的门口都挂起了红红的（灯笼），我们一起在展板上装上灯笼吧，（出示PPT）灯笼的平面图是一个不规则图形，你能算出这个图形的周长吗？谁上来指出这个不规则图形的周长？小组合作讨论。（三）综合练习同学们，我们给展板写个主题吧？定什么好呢？（出示PPT）（欢度春节），这四个字你们想怎么布置？6、用四个边长为10厘米的正方形能拼成我们学过的什么图形？哪个图形的周长

5、最短？在大家的共同努力下，我们的展板布置的差不多了，曹老师相信你们还有更妙的点子来设计这块展板，由于时间关系，同学们可以课后再布置。　三、课堂小结　这节课，你学到了什么？同学们用自己学过的知识布置好这么美丽的展板，很不简单。生活中处处有数学，希望同学们能勤观察、多思考，做一个探索者，你会发现数学中有无穷的奥秘。板书设计：长方形和正方形复习长方形的特征：对边平行且相等有4个直角长方形的周长=（长+宽）×2正方形的特征：四条边都相等有4个直角是特殊的长方形正方形的周长=边长×4