最新人教版三年级数学上册教案 第7单元 长方形和正方形 第3课时 长方形和正方形的周长（1）

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1、第7单元长方形和正方形第3课时长方形和正方形的周长(1)【教学内容】教材第85页例4.【教学目标】1.理解并掌握长方形和正方形周长的计算方法,会计算长方形和正方形的周长.2.能运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题,感悟数学在日常生活中的应用,感受图形知识与实际生活的密切联系.3.培养自主探究的意识和应用知识的能力,发展学生的空间观念.【教学重难点】重点：理解并掌握计算长方形和正方形周长的方法,会计算长方形和正方形的周长.难点：长方形和正方形周长的计算方法的探究与运用.【教学过程】一、导入新课谈话导入.教师：这节课,我们继续学习有

2、关长方形和正方形的知识.通过学习,掌握长方形和正方形的周长的计算方法,并能正确地进行计算.板书课题：长方形和正方形的周长(1)二、探究新知探究长方形和正方形的周长的计算方法.（1）出示例4图.①分别说一说长方形和正方形哪条边和哪条边相等？②尝试列式求出长方形和正方形的周长,你喜欢怎么求就怎么求.（2）展示学生求法：可能的几种（每一种说一说算理）.（3）对照比较.在肯定以上算法都是正确的以后,引导学生进行对照比较,看哪种算法比较简便.通过比较,使学生明白：长方形周长后两种运用了长方形对边相等的特点,计算比较简便,其中第3种算法只用两步计算,尤其简便.

3、正方形周长第2种解法体现正方形特点,尤其简便.（4）归纳长方形和正方形周长的计算方法.①根据以上的讨论,你喜欢哪种方法？②你能说出长方形和正方形周长分别怎么求吗？（小组讨论,全班交流.）③把长方形和正方形的周长公式填在例4下面空缺处.三、巩固练习1.教材第85页“做一做”第1、2题.独立列式解答,指名板演,集体订正.对于能用简便方法计算的,教师给予表扬.2.练习十九第1题.（量一量,算一算）3.练习十九第2、3题.（独立完成,板演齐练,集体订正.）四、课堂小结这节课你有什么收获？【教学反思】在教学长方形和正方形的周长的计算方法时,要给学生提供充分的

4、自主探索空间.教学中学生用自己的方式主动地、自由地、开放地去探索、去发现,从而归纳出长方形、正方形周长的计算公式.通过本节课的实践,可以发现学生的思路是活跃的,有时可以给你意想不到的惊喜,放手让他们去研究、去探索,不仅可以拓展他们的思维能力,还可以培养他们研究数学问题的兴趣和能力.