九年级语文上册 第四单元综合测试卷（二） 鲁教版

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1、九年级语文上册第四单元测试卷（总分100分，考试时间90分钟）班级：____________姓名：___________座号:___________成绩：________一、知识积累(20分)1．下列句子中使用了排比修辞的一项是()(2分)A．应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。B．读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。C．这一类的人们，就是现在也何尝少呢?D．从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。2．下列加点字注音有误的一项是()(2分)A．汲取(jí)机械(xiè)B．锲而不舍(qiè)玄虚(xuán

2、)C．儒家(rǔ)诓骗(kuāng)D．脂粉(zhī)孜孜不倦(zī)3．下列说法有误的一项是()(2分)A．《事物的正确答案不止一个》作者罗迦费因格，是美国实业家。B．《应有格物致知精神》作者丁肇中，是美籍华裔物理学家。C．《不求甚解》作者邓拓，代表作《燕山夜话》。D．《中国人失掉自信力了吗》作者鲁迅，原名周作人。这篇文章写于“九一八”事变三周年之际。4．下面文字中横线处，应填入的一项是()(2分)书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。。因此不常作文者须记忆特强，不常讨

3、论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。A．讨论使人机智，作文使人准确，读书使人充实B．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确C．作文使人准确，讨论使人机智，读书使人充实D．讨论使人机智，读书使人充实，作文使人准确5．下列选项有误的一项是()(2分)A．《谈读书》是一篇杂文，作者是英国的哲学家培根。B．马南部是邓拓的笔名，《不求甚解》选自《燕山夜话》。C．《谈读书》是论述读书的学习的目的、学习方法，阐述读书的重要作用。D．《不求甚解》是一篇驳论文，先破后立，层层论证。6．对标点符号用法判断不正确的一项是()(2

4、分)A．母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。(破折号表示转折)B．好个国民党政府的“友邦人士”!(引号表示讽刺、否定)C．“读过书。……我便考你一考。”(省略号表示思考在进行)D．轻捷的叫天子(云雀)忽然从草问直窜向云霄里去了。(括号表示解释、说明)7．下列词语解释有误的一项是()(2分)A．诬蔑：捏造事实，毁坏别人的名誉。B．抹杀：一概不计，完全勾销。C．玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。D．省悟：反省；感悟。8默写(6分)(1)《江城子·密州出猎》中，以孙权自喻，突出表现了作者少年狂气的句子：_________

5、_____________________________________________________-5-(2)《山坡羊·潼关怀古》中有“宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。”的句子，《山坡羊·骊山怀古》中与此意境相似的语句是___________________(3)《咏梅》词中词人借梅花盛开来写个人品格的高尚的词句是:_________________　(4)．《出师表》中表明诸葛亮与世无争的句子是：______________________,(5).很多诗词中流露出了作者对田园风光的热爱之情，请你再写出连续两

6、句描绘田园风光的名句.　____________________________________________________________________________________________________________________________________(6)写出和“酒”有关的两个诗句：　　________________________________________________________________________________________________________

7、___________________二、阅读理解(50分)　(一)(14分)　然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？　　有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”　　我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识

8、就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。………　　由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知