九年级政治上第四课 全民共同致富 教学案鲁人教

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1、第四课全民共同致富课标要求1．识记：知道我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度；党的三步走战略。2．理解：认识坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；共同富裕是一个先富带后富、共同富裕的过程；“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性；3．运用：从促进生产力发展、发挥社会主义制度优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术

2、是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。树立合理消费、合理理财的意识和提高合理消费、合理理财能力。重难点聚焦1．充满生机和活力的基本经济制度——重、难点2．切好“蛋糕”共同富裕——重难点知识整合1．近几年，随着改革的不断深化，我国的非公有制经济迅速发展，有些人怀疑我国的公有制经济萎缩了，主体地位动摇了，我国社会主义的性质发生改变了。这种怀疑有道理吗？没有道理。近几年，随着我国改革的不断深入，我国的非公有制经济迅速发展显示出了强劲

3、的活力。同时也应该看到我国的公有制经济始终保持着较快的增长速度，国有经济牢牢掌握着我国的国民经济命脉。我国发展非公有制经济是由我国处于社会主义初级阶段，生产力水平发展低且不平衡这一基本国情决定的。我国发展非公有制经济的根本目的是实现全体人民的共同富裕，是为了使一切创造社会财富的源泉充分涌流。由以上分析可见，现阶段我国的非公有制经济的迅速发展，促进了我国生产力的提高，促进了我国经济社会的发展，符合了解放和发展生产力这一社会主义的根本任务。因此对我国的公有制经济萎缩了，主体地位动摇了，我国社会主义的性质发生改变

4、了的怀疑是没有道理的。2．列举近几年我国为了实现共同富裕所采取的重大措施。全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，树立落实科学发展观，建设社会主义新农村，实施西部大开发战略，实施东北老工业基地振兴战略，实施中部崛起战略，建立农村合作医疗、城镇合作医疗等。3．如何正确认识我国现阶段的收入差距？我国的社会主义现代化建设取得巨大成就，但不可否认现阶段我国的收入差距比较大，并且还有进一步拉大的趋势。我国处于社会主义初级阶段，生产力水平发展低且不平衡，如果要实现全民同步富裕、同时富裕是不可能也是不现实的。我国坚持公有

5、制为主体、多种所有制经济共同发展基本经济制度，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是为了允许并鼓励一部分人通过诚实劳动合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，最终实现共同富裕。因而在现阶段收入差距的拉开是必然的，是可以理解的。同时我们还要看到我国正在采取措施，尽量地缩小收入差距的问题，如：国家提出全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村，西部大开发战略，建立最低生活保障制度，实施再就业工程等措施就是为了缩小区域差距、城乡差距和社会成员的收入差距。4．党和国家高度重视收入差距问题的

6、原因有哪些？用心爱心专心社会主义的根本任务是解放和发展生产力，根本目的是实现全体人民的共同富裕；实现共同富裕是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的必然要求；实现共同富裕是社会公平的体现。中考预测和分析（1）由于现存的一些实际问题，学生对我国的基本经济制度和共同富裕的根本原则在认识上可能有一定的误区，并且我国正在采取多项措施缩小收入的差距，因而这部分的知识，尤其是对共同富裕，是中考中的热点。（2）结合我国的重大方针政策以及十七大有关内容可以以选择题的形式出现，也可以以简答题甚至论述题的形式出现。典型题例解

7、析1．党的十七大报告提出：“在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到二O二O年比二OOO年翻两番。”这一目标……()①对我国经济社会发展和全面建设小康社会提出了新的更高要求②实现后，我国人民的最高理想就实现了③实现后，我国就建成了富强民主文明和谐的社会主义现代化国家④需要继续发扬艰苦奋斗的精神才能实现A．①②B．②④C．①④D．②③2．材料一：坚持和完善基本经济制体制的重要方面，也是不断解放和发展生产力的客观要求。“十一五”时期要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本

8、经济制度。毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导个体、私营等非公有制经济发展。材料二：第一次全国经济普查数据显示，截至2004年末，与2001年第二次全国基本单位普查同口径数据比较，私营企业198．2万个，增加65．8万个，增长49．7％。个体经营户3921．6万户，主要集中在工业、交通运输业、批发和零售业、住宿和餐饮业、居民服务等行业。（1）材料一反映了什么经济现象?（2）我国为什么要坚持公