七年级语文下册《狼》导学案 人教新课标版

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1、主题狼主备人总课时65第节课型综合问题解决课授课人时间学习目标1．能比较流利地熟练地朗读课文。 2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。 3．能创造性地复述故事。 4、初步认识狼的本性。重点正确流利的朗读课文。难点学会本文典型文言实词是本课教学难点。导学方法预习法导读法自主合作探究法、文言积累法问题导学过程时间预设师生行为及二次设计课前教师寄语：一、创设情境——导入：由《东郭先生和狼》的故事导入二、自读目标——导向：（学生齐读学习目标）知识引领强化预习（一）课前预习检测1、作家作品回顾：蒲松龄，字     ，一字     ，号   居士，    朝

2、山东      人，著有短篇小说集《聊斋志异》。据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，                        ”。2、文言常识归纳：①一词多义：415厚积薄发创设情境激发学生的求知欲【引导学

3、生课前自主检测，夯实基础】问题导学过程时间预设师生行及二次设计止  止有剩骨（）   一狼得骨止（）意    意暇甚（）  意将隧人以攻其后也（）敌   恐前后受其敌 （） 盖以诱敌（）前   恐前后受其敌  （）狼不敢前（）②积累词性活用洞：一狼洞其中。隧：意将隧入以攻其后也。犬：其一犬坐于前。③积累本文通假字：____通_____：___________三、合作探究——导学自主欣赏合作探究（一）正确流利朗读课文，整体感知1、教师范读课文，学生倾听，注音读音节奏。2、学生轮读、齐读，小组展示朗读。3、通过反复朗读，理解课文大意。（二）合作探究通过对课

4、文的理解，能创造性地复述故事。提示：1、可以穿插自己对屠户和狼的心里的揣摩和想象，力争使故事有声有色。2、分别从狼和屠户两个角度来复述故事。看谁的复述能力和想象能力更丰富一些。（三）译一译本文。要求：1、做到字译后句译，再到段译，交流解决问题的方法。2、边翻译边积累重要的文言常识，强化巩固。看谁积累的最多，识记得最牢。四、巩固提高——导练：发放训练单五、课堂小结——导评：总结收获六、课外《狼一则》自读。附：有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘

5、足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也2762【检测预习成果，引导学生注重文言积累】【对课文朗读的指导，反复诵读课文，以达到理解课文的目的】【学法：小组合作探究，达到创造性】【先自主完成，不会的找同伴解决】【训练学生对基础的把握】答案：止  同“只”止有剩骨   停止一狼得骨止意  神情  意暇甚  想  意将隧人以攻其后也敌  攻击  恐前后受其敌  敌方  盖以诱敌前  前面 恐前后受

6、其敌  向前   狼不敢前２．讲解词性活用洞：名词用为动词，打洞。一狼洞其中。隧：名词用作状语，从隧道。意将隧入以攻其后也。犬：名词用作状语，像狗一样。其一犬坐于前。３．讲解通假字止同“只”，只有。止有剩骨。  翻译：①有个屠夫卖完肉回家。天色已晚，忽然一只狼冲来，直看着担子里的肉，像是很馋，它跟在屠夫后面走了数里路。屠夫害怕，用刀吓它，它就稍微退一步；等屠夫朝前走，它又跟上。屠夫想，狼想要的是肉，不如暂且将肉挂在树上，等第二天早上再来拿。于是将肉钩好，踮起脚将肉挂在树上，再把空担给狼看，狼才停住不跟了。屠夫回去，天亮来取肉时，远远看到树上悬着一个大东

7、西，好像人上吊死的样子，大惊，迟疑地走近看，原来是死狼。抬头仔细看，就见狼口咬住肉，但钩子钩住了它的腭部，真像鱼上钩吃饵。那时狼皮价钱贵，值十余金，屠夫因此有些钱了。人们说爬上树求鱼，哪知，这狼爬上树求灾难。这实在令人好笑啊！主题狼主备人总课时66第节课型综合问题解决课授课人时间学习目标1．认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。  2．理解刻划人物形象的方法重点正确流利翻译课文。难点感悟本文的写作意图，背诵本文。导学方法预习法导读法自主合作探究法、文言积累法问题导学过程时间预设师生行为及二次设计课前教

8、师寄语：一、创设情境——导入：由《狼一则》的故事导入二、自读目标——导向：（学生齐读学习目标）