人教版三年级下册第三单元习作

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1、这就是我教学设计泸西县旧城镇木龙小学戴潇红一、教学目标1、使学生有一定的时间去思考挖掘自己的特点。2．通过学生对自己的优缺点、性格、兴趣爱好等内容的小结，使同伴对他有更多地认识。3．通过阅读习作提示，明白写人的要领：抓住人物的外貌特点`性格`兴趣等等展开介绍。4．激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。二、教学重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性格三、教学难点激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。四、教学过程：（一）、游戏导入1、同学们，我们一起来猜一个谜语，（课件展示：谜

2、语有这样一个动画人物，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙 ------你知道他是谁吗？）猜猜他是谁？（学生思考回答）2、我们通过猪八戒明显的特征：“长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙”，我们一眼就猜出了他，生活中我们每个人都有自己的特征，今天我们就来介绍一下自己，把自己介绍给别人。（板书课题：这就是我）（二）、认识新朋友1、今天老师给大家介绍一位新朋友，他叫小明，他让给同学们带来了他的自我介绍，希望同学们能喜欢他。（课件出示范文）这就是我大家好，我是一个三年级的

3、男孩，我今年10岁了。我的脸圆圆的，像一个大皮球，高兴的时候晴天;我的眼睛大大的，像两颗黑葡萄；别看我的手细长细长的，力气可大了；我的个子高高的，腿很长，跑得特别快；我高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴。 我的性格活泼开朗，非常热爱体育，比如：五子棋、羽毛球、乒乓球等，身边的同学都不是我的对手。我还喜欢交朋友。我喜欢穿蓝色的衣服，因为蓝色代表天空的颜色。 我的优点是喜欢帮助别人；我的缺点是太调皮，“鬼点子”很多和朋友们捉迷藏总是设计一些陷阱，让大家找不到我，有时候会犯一点小错误，给老师添麻烦。不过，我会努力

4、改正，争取做好学生。 这就是我，充满自信的我，调皮捣蛋的我，知错就改的我，记住我了吗？有什么好玩的事情记得叫上我。2、同学们认真读一读小明的自我介绍，认识一下这位新朋友，你们读后说说这位新朋友是从哪些方面介绍自己的？（学生自由发言）3、总结学生发言并板书：自我介绍的要点：年龄、性别、外貌、性格、爱好、优缺点4、过渡：我们现在知道自我介绍的要点，你们也有自己的特征，也想自己介绍给人认识，下面我们来收集一下各个要点的素材。（三）、收集素材一、外貌 1、五官： 发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发 脸型：瓜子

5、脸、苹果脸、鹅蛋脸； 眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉 眼睛：浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛，眯缝眼 鼻子：高鼻梁、塌鼻子 嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴2、体型、身高： 强健、魁梧、结实、 瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的； 小矮人（冬瓜）、高大（巨人） 修长、中等个 5、下面老师准备了几幅图片，同学们来试着说一说他们的外貌，（课件出示图片）学生思考回答。二、性格：活泼、内向、爱说爱笑、泼辣、 腼腆、淘气、文静， 三、爱好：爱画画、爱唱歌、爱跳舞、爱弹钢琴、 爱打篮

6、球， 四、优点：胆子大、乐于助人、学习优异， 缺点：胆子小、调皮、粗心、懒惰，6、同学们，我们在介绍的过程中要注意：人物的性格、爱好、优缺点是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。7、老师为了丰富同学们还采访了这些小朋友，下面同学们来看看你有没有和相似的性格、爱好、优缺点。（四）、确定素材，试着介绍一下自己。1、同学们先在小组内进行自我介绍，学生之间可以互相提醒、补充。2、请学生上讲台上来进行自我介绍。（五）、小练笔1、根据自己的介绍，进

7、行习作练习2、写好之后，同学们可以互相念了听一听，还可以选几个同学的自我介绍读给其他同学听，请大家猜猜是谁。3、总结：今天，同学们不光认识了一位新朋友，而且学会了怎样把自己介绍给朋友，请同学们下去写写自己，让我们更加了解、认识你。