【优化指导】高中语文 第6课 辛弃疾词两首课时演练 新人教版必修4

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1、【优化指导】高中语文第6课辛弃疾词两首课时演练新人教版必修4一、基础积累1．下列句中加点词语的解释完全正确的一项是(　　)A．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否(靠)求田问舍(寻找)B．舞榭歌台(建在高台上的房子)一片神鸦社鼓(祭祀土神的日子)C．风流总被雨打风吹去(风度，气质)千古风流人物(杰出的，有才华的)D．元嘉草草(草率，轻率)休说鲈鱼堪脍(美味)解析：A项，求：购买；C项，第一个“风流”应解释为“英雄业绩”；D项，脍：把鱼、肉切细。答案：B2．下列各句中没有词类活用现象的一项是(　　)A．遥岑远目

2、B．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此C．赢得仓皇北顾D．尚能饭否解析：A项，目，名词作动词，看，望；C项，北，名词作状语，向北；D项，饭，名词用作动词，吃饭。答案：B3．下列各句中，所用典故与历史人物相应的一项是(　　)(1)羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(2)想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(3)封狼居胥。(4)休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？A．刘裕　周瑜　霍去病　张季鹰B．周瑜　刘裕　霍去病　张季鹰C．周瑜　刘裕　张季鹰　霍去病D．刘裕　周瑜　霍去病　张季鹰答案：B4．下列句子不是倒装句的一项是

3、(　　)A．英雄无觅孙仲谋处　　　　B．多情应笑我C．烽火扬州路D．人道寄奴曾住解析：A项，应为“无觅英雄孙仲谋处”；B项，应为“应笑我多情”；C项，应为“扬州路烽火”。答案：D5．下列对《水龙吟登建康赏心亭》的分析不恰当的一项是(　　)A．“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句写山。举目远眺，那一层层的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，引起词人过多的忧愁和愤恨。B．“吴钩看了”体现作者虽有沙场立功的雄心壮志，却英雄无用武之地。“栏杆拍遍”紧承前文，是说作者眼前无事可做，

4、只能无聊地拍拍栏杆。C．“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”这里引用了一个典故。据《晋书·张翰传》载，张翰(字季鹰)，在洛阳做官，见秋风起，因想到家乡吴中的鲈鱼等美味，遂弃官而归。D．“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临意”义近而相呼应。解析：B.“栏杆拍遍”把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。答案：B6．名句默写。(1)落日楼头，断鸿声里，江南游子。(2012年山东高考)(2)把吴钩看了，栏杆拍

5、遍，无人会，登临意。(3)舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。(2012年安徽高考)(4)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(5)休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？(2012湖北高考)二、阅读理解(一)课内阅读阅读《水龙吟登建康赏心亭》，完成7～8题。水龙吟登建康赏心亭楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。　　休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾

6、英雄泪？7．古人在创作诗词的时候一般比较忌讳重字，而在这首词的前两句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，作者连用两个“秋”，想想作者这样写的好处。答案：作者选取了两种视角来表现无尽的秋意。第一句“楚天千里清秋”作者采用仰视的视角来描绘秋天独有的高远萧瑟的特点。第二句“水随天去秋无际”作者采用平视的视角来展现水天相接、浩浩江流东去的壮阔画面。并写出了词人目光的流动，目力所及一片秋色。第二个“秋”字高度概括了长江两岸的所有秋景。8．“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句，虽然是写景，但无一语不是寓情。试从情

7、景结合的角度进行赏析。答案：作者描绘了这样一幅画面：夕阳残照里，近景是独登高楼的游子，远景为掉队独飞的孤鸟。残阳如血，倦鸟悲鸣，游子思归。视觉、听觉与内心感受高度凝练。让人不禁联想到作者当时所处的社会环境：国势衰微，故土难收，知音寥落。作者将这种种难言之痛以一幅高度凝练的画面呈现于读者面前，起到了言有尽而意无穷的效果。阅读辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》，完成9～10题。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈

8、铁马，气吞万里如虎。　　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？9．上阕写了哪两个人？这两个人的共同点是什么？词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？答案：这两个人是孙权和刘裕。他们都是能够建立功业的英雄人物。而且他们的事业都是在京口起步的。词人借助这两位英雄来表达自己力主抗金的决心和恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。10．词中最能体现主旨的一句是哪