数学北师大版五年级下册分数除数一

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1、北师大版五年级下册《分数除法（一）》教学设计教学目标：    1、在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。    2、引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。教学重点：引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。教学难点：    1、探索分数除以整数的计算方法。2、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。教具准备：   长方形纸、课件。教学流程：一、 创设情境  提出问题（1） 把一张纸的 4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？（2） 把一

2、张纸的 4/7 平均分成3份，每份是这张纸几分之几?二、 自主探究  小组交流（教师指导学生自主探究，尝试解决以上两个问题，同桌之间交流想法）自主学习提示1. 利用手中的的学习纸，涂一涂，算一算，尝试解决这两个问题。2. 同桌之间说一说彼此的想法。3. 有困难的同学，可以借助课本第25页的提示，完成这两个问题。【设计意图：在本环节教师指导学生自主学习，发挥学生探究主体性，对于多数学生而言教师不要过多提示，主要指导学困生完成探究任务。】三  交流释疑1、 初步感知分数除法把一张纸的4/7 平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？   请同学们拿

3、出图（一）来涂一涂。       交流:为什么要这样涂，每份是这张纸的几分之几呢？       还有不同的涂法吗？       能根据这个过程列出一个除法算式吗？      这个除法算式和以前学的除法有什么不同？       这就是这节课我们要学习的分数除法。（板书）【设计意图：通过涂一涂的活动，在教师的引导下，让学生列出除法算式，使学生初步感知分数除法的意义。】2、 初探算法 把一张纸的 4/7 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？     请大家在图（二）的上面涂一涂。     交流：（展示学生不同的涂法）     同学们是把长方形纸

4、的七分之四平均分成了三份，再把其中一份涂上颜色。    谁能根据这一过程列出一个算式。 怎样才能算出得数呢？（师提问：计算时为什么要用 × 1/3？）    观察3和1/3 有什么关系，由除以3变成乘3的倒数 ，是不是除以一个整数就可以乘它的倒数呢？我们来验证一下。1/3÷5     4/5÷3   1/3÷5 指生口算。    让学生观察每一组算式，说一说发现了什么?    根据这三组算式再结合上一道题，你认为分数除以整数可以怎样计算？    （学生口述算法）四、解决问题。  师：为了使我们的校园更整洁，学校给我们各班划分了卫生区，这一周

5、轮到第一组负责卫生区的卫生，老师想卫生区的四分之三平均分给四个人来负责，你们能算出每个人负责整个卫生区的几分之几吗?    学生在练习本上列式解答。    指生汇报完成情况。    运用分数除法能解决生活中的很多问题呢，谁能像老师这样来说一说生活中的问题，让大家解决。（指生口头编题，其他学生解决）【设计意图：通过形式多样、难易程度适当的习题，让学生在有层次的练习中巩固本节课的知识，使学生的思维得到发展。】    五、课堂总结    学生谈一谈本节课的收获。    同学们，这节课你们过的快乐吗？学习本来就是一件快乐的事，老师希望今后你们能快乐

6、的学习，快乐的成长。    六、布置作业：22页练一练