数学北师大版五年级下册分数应用题的复习

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1、项目教案内容二次备课（必须手写）课题分数应用题的复习课时1教学目标学科目标：1、会用画图的方法解决一般的分数应用题2、能够准确运用方法进行分数应用题的解答同时目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学内容1．知识点：复习分数应用题的一般解题方法2．相关知识：分数乘除法3．相关技能：会解决有关的应用问题，体会分数乘除法在生活中的应用。教学重难点教学重点：学生能够熟练解决一般“比多比少的分数应用题”教学难点：理解分数乘除法在具体情境中的意义教学材料1．典型材料：例1、例2、例3分数应用题的对比

2、练习2．延伸材料：用两种方法解决一般的量率对应应用题3．检测材料：购物问题对比练习4．教具：课件5．设备仪器：多媒体教学过程及方法一、知识点导入，指向教学目标师：这学期我们学习了关于分数乘法和除法的应用题，那么这节课我们就一起来复习分数应用题（揭示课题：分数应用题的复习）1、复习找单位“1”找出下面各题的单位“1”（1）五四班男生占全班的（2）一条公路已经修了全长的（3）仁和小学今年学生人数比去年增加（4）一件衣服现在打八折出售师：在找单位“1”时，我们的方法是什么？二、知识点揭示，接近教学目标（复习已经学习过的分数应

3、用题以及数量与分率之间的关系）活动一：独立完成例1、果园里杨树有60棵，柳树的棵树是杨树的，柳树有多少棵？（画图解答）60×=36（棵）展示学生的做法，画图时需要注意的地方例2、果园里柳树有60棵，柳树的棵数是杨树的，杨树有多少棵？（画图解答）60÷=100（棵）下面巡视，找出错误的做法，进行比较讲解活动二：小组讨论，两道题的相同和不同师：两道题的相同点在哪里？不同点在哪里？生：汇报，补充师（数学建模,板书）总结方法：一、找单位“1”二、画图找关系三、确定方法——量率对应四、计算三、知识点强化，逼近教学目标（题单）例3

4、、果园里有杨树60棵，柳树的棵树比杨树多，柳树有多少棵？活动三：生独立完成（要求：先画图，再解答）生上台展示，教师追问教师板书：图和算式（两种方法的比较）60×（1+）=72（棵）60+60×=72（棵）1+：表示什么？60×：表示什么师：再次巩固建模过程。（四步）四、知识点检测，检测教学目标达成度1、一件衣服原价100元，现在打八折出售，现价多少元？100×=80（元）2、一件衣服原价120元，现在打九折出售，降价多少元？120×=108（元）120—108=12（元）3、一件衣服打7折出售是49元，原价多少元？49

5、÷=70（元）四、知识点延伸（学科内和学科外），拓展教学目标果园里杨树和柳树一共有120棵，柳树的棵树是杨树的，柳树和杨树各有多少棵？（生画图解答、上台讲解）方法一：杨树：120÷（1+）=75（棵）柳树：120—75=45（棵）方法二：用方程解决解：设杨树为x棵，柳树为x棵，根据题意列出方程x+x=120五、知识点回归，整合所学知识谈收获板书设计与分数有关的应用题（比多比少）一、找单位“1”60×=36（棵）二、画图60÷=100（棵）三、确定方法四、计算教学反思