数学北师大版五年级下册分数乘法（一）（分数乘整数）1

《数学北师大版五年级下册分数乘法（一）（分数乘整数）1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题分数乘法（一）（分数乘整数）1教学目标1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。2、探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。3、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点理解并掌握分数乘整数的意义和计算法则。教学难点熟练地运用分数乘整数的计算法则进行计算。教具学具多媒体课件、电子白板、电脑课型新授教学过程设计意图一、情境导入1、下面各题怎样列式？你是怎样想的？4个3是多少？10个9是多少？（概括：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算。）2、计算下面各题，说说怎样算？说一说这两道题目有什么

2、区别和联系？第二小题还有什么简便的方法吗？请你自己试一试。同学之间交流想法：一、自主探究（一）分数乘整数的意义1、出示教材例题2、根据学生已有知识经验，自己列式计算。3、学生汇报：方法1：方法2：4、比较这两种方法，有什么联系和区别？联系：两种方法的结果是一样的区别：一种是加法，一种是乘法。教师板书：5、为什么可以用乘法计算？加法表示3个相加，因为加数相同，写成乘法更为简便。6、表示什么？3个的和是多少。学生结合上面的练习与讨论交流得出结论：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数和的简便运算。7、2个的和是多少?方法1：方法2

3、：方法3：（二）分数乘整数的计算方法根据上面的活动，通过学生的小组讨论，引导学生自己得出分数乘整数的计算方法：分数乘整数，分子和整数相乘，所得的积作分子，分母不变。三、巩固练习1、算一算2、四、课堂小结板书设计分数乘法（一）（分数乘整数）作业设计1、8道计算2、优化P3、提高2道