数学北师大版五年级下册位置确定

《数学北师大版五年级下册位置确定》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学目标：1：通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2：能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。3：能描述简单的路线图。教材分析： 在操作活动中，学生感受到确定某一物体的具体位置，仅靠单一的方向或距离是不够的，只有当这两者结合起来，才能确定物体的具体位置。本单元与第一学段不同的是：在方向方面，从8个方向发展到任意角度的方向；在路线方面，则从单一的路线发展到几个点的路线；同时，又将方向与路线两个方面的内容进行了综合。所以，学习这些内容的难度可能比较大。为减轻学生学习的难度，教材中设计了多次动手操作的活动，目的是通过这些活动，使学生

2、积累感性经验，以便于他们在此基础上进行抽象。教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。教学难点：用语言准确判断并描述某一物体的位置。教具、学具：课件、量角器、三角板、卷尺。教学过程：一、创设情境，自主探索。师：从同学们课前的回答可以看出我们班的同学都很聪明。老师想出一些难题考考大家，不知道大家敢接受我的挑战吗？（敢）。（一）确定观测点和方向坐标1．老师想请一位同学到讲台上来，谁愿意？我。请你面向东方，闭上眼睛，老师让你睁开眼睛你再睁开。2．老师想再请一位同学到前面来。请你从这里（有标志性东西）沿直线走到一个地方。下面的同学看清楚了吗？好

3、，你可以睁开眼睛了，请你按照刚才他走的路线重复再走一遍。（走不了）因为你不知道他刚才从什么位置走到什么位置，下面的同学帮你在纸上用两个点简单的标出这两个位置，你看着他们的图来走好吧！3．学生讨论画图，展示学生所画的图。4．给闭上眼睛的学生看，你能看懂吗？能准确的走出那两个位置吗？不能。挑出画的好的并说明好的理由。你想，如果让你准确的把他刚才走的位置重复走一遍，你想从图上获取哪些信息？下面的同学也帮他想一想，他要知道哪些重要的信息才可以准确的走出来。学生发言，老师做适当的引导。使学生明确首先必须要有一个观测点（起点），还要知道走的方向等等。老

4、师提出我们用方向坐标来找出所走的方向，出示方向坐标。观测点（起点）非常的重要，你们觉得我们应该把它定在方向坐标的什么位置最好？（中心交点）。还要标出标志性东西的名称。老师放置方向坐标。请同学们观察。使学生明确确定行走的路线要有明确的起点和方向。（二）确定距离和方向角1．老师展示学生们画出的不同的方向坐标行走路线示意图。引导学生明确在图纸上画出的方向要统一标准，（上北、下南、左西、右东）你能说说为什么吗？2．让学生观察讨论出“确定位置”要确定观测点，明确方向，量出距离和方向角。可利用学生画的草图终点离观测点远近的不同，明确要标出距离。可利用学

5、生画的草图终点与行走方向的不同，明确要标出方向角。3．请同学实际测量方向角和距离。学生画出。 揭示课题：确定位置（二）二、探索发现，自主归纳。学生讨论确定位置必须具备哪些要素。（确定观测点和方向还要量出距离和方向角。）三、学习中深化新知。我们学会了确定位置，就不会迷路了。都可以当一个旅行家了。 想和老师一块去旅行吗？               到老师美丽的家“新疆克拉玛依”。四、运用知识，服务生活。 展示课件，让学生准确描述以张掖为观测点，克拉玛依市所 在地的方向、以及游览克拉玛依市各景点的方向和距离。 克拉玛依在张掖   偏    ， 

6、    的方向上。 张掖在克拉玛依   偏    ，     的方向上。 西郊水库的位置是   偏      度，距离市中心     千米。 世纪公园的位置是   偏      度，距离西郊水库     千米。 九龙潭的位置是   偏       度，距离世纪公园     千米。 五、旅游中巩固新知。 请学生随着教师展示的课件，准确描述出游览全程的线路。 我们从克拉玛依市中心出发，向   偏      度行走了2900米到达西郊水库，然后向   偏      度行走了3600米到达世纪公园，最后向   偏      度行走了3600米到达终

7、点站九龙潭。 六、全课总结，畅谈收获。 北师大版小学数学四年级上册《确定位置（二）》精品教案来自费尔教育。 点这里回到顶部教学内容：　　义务教育课程标准实验教材北师大版数学四年级上册第六单元（第二课时）。　　教学目标：　　1．在具体情境中，利用学生已有的知识和经验，帮助他们理解并掌握用方向和距离确定位置的方法。　　2、引导学生联系生活实际，应用所学知识解决生活中的有关问题。　　3．引导学生积极参与数学学习活动，在合作交流中体验数学真理的探索性和挑战性，形成实事求是的态度以及进行质疑问难和独立思考的习惯。　　重点难点：　　1、能根据方向（任意

8、方向）和距离确定物体的位置。　　2、能描述简单的线路图。　　教学准备：　　量角器、三角板、动物图片　　教学过程：　　一、情景导入（森林探险）：　　同学们，你们知道什么是森林探险吗