数学北师大版五年级下册《分数乘法二》教案

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1、分数乘法（二）新圩小学冯惠玲教学内容：北师大版小学数学教材五年级下册第25~26页“分数乘法二”。教学目标：知识与技能：结合具体情境，进一步探索并理解整数乘分数的意义，并能正确计算。过程与方法：借助类比迁移和数形结合的思想方法，进一步探索并掌握整数乘分数的计算方法。情感与态度：能解决简单的整数乘分数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点：掌握求一个数的几分之几是多少的分数应用题的特点和解题方法。教学难点：进一步探索并理解整数乘分数的意义和算理。教学准备：多媒体课件教学过程：课前谈话，激发学习兴趣。同学们，有没有看过“开门大

2、吉”这个节目？这节课我们一起来玩一个数学版的“开门大吉”的游戏，想玩吗？开门的条件是同学们能正确回答老师提出的问题，上课专心听老师讲解，积极发言，认真倾听同学的发言，大门将为你们敞开，否则就紧紧地锁住，所有大门打开了，老师将会给你们一份惊喜！期待吗？第一扇：考考你。1、4×表示（）。2、列示计算：3个是多少？3、分数与整数相乘，（）不变，（）与（）相乘的积作分子，能约分的要约分。第二扇：解决问题：笑笑吃了多少块饼干？1、课件演示课本第25页的情境图。奇思：我早上吃了6块饼干。笑笑：我吃的饼干数是奇思的。淘气：我吃的饼干数是奇思的。

3、2、根据以上信息，你能提出一个数学问题吗？生一：笑笑吃了多少块饼干?生二：淘气吃了多少块饼干?3、解决第一个问题：笑笑吃了多少块饼干？（1）分析题意：笑笑吃的饼干数相当于（）吃的饼干数的。笑笑吃的饼干数相当于（）块饼干的。（2）画一画，分一分：让学生用6个圆圈代替6块饼干，在练习纸上画一画，分一分。（3）说一说：同桌互相交流一下自己的画法。（4）小结：第一种画法：把6块饼干看成一个整体，平均分成2份，笑笑吃的饼干数相当于其中的一份。第二种画法：把每块饼干平均分成2份，6个相当于6块饼干的。（5）列式计算：6×=3（块）第三扇：解决

4、问题：淘气吃了多少块饼干？1、分析题意：淘气吃的饼干数相当于（）吃的饼干数的。淘气吃的饼干数相当于（）块饼干的。2、根据上面的方法，学生自主画一画，算一算。3、总结：求一个数的几分之几是多少用乘法计算。根据这两节课的学习，分数乘法有两个意义。一是求几个相同加数和的简便计算；二是求一个数的几分之几是多少的运算。第四扇：巩固练习，深化理解。1、即时练习：8的是多少？画一画，算一算。2、巩固练习：课本第26页练一练的第1题：涂一涂，算一算。（1）8的是多少？（2）15的是多少？第五扇：拓展练习，提升能力：课本第26页练一练的第2题。奇思

5、的身高大约是多少厘米？3、一个粮库里有大米630吨，运出了，运出粮食多少吨？课堂小结恭喜大家，顺利打开所有的大门。让我们一起打开老师给你们带来的惊喜！通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计：分数乘法（二）笑笑吃了多少块饼干？6的相当于6个答：笑笑吃了3块饼干。求一个数的几分之几是多少用乘法计算。2017年3月10日