数学北师大版五年级下册第二单元体积

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1、三节星期日的安排教学目标：1、掌握分数加减混合运算的顺序。2、掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算方法 重点难点：[教学重点]掌握分数加减混合运算的顺序。[教学难点]掌握异分母分数混合运算的计算方法 教学过程一、复习导入说一说下列各题的运算顺序。110+15-28     26-4+21    45-（18+7）小结：分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混和运算的运算顺序相同。二、新授1、师;同学们，双休日你们都在干什么？老师通过一次调查了解到我们班同学星期日的活动安排。2、出示课件（“星期日安

2、排”情境图）师：请同学们看大屏幕，你观察到了什么？生：（1）全班男生中有2/7的同学户外活动，3/7的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班男同学的几分之几？（2）全班女生中有3/8的同学户外活动，1/6的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班女同学的几分之几？3、引导参与，探究怎样解决问题。师：要计算留在家中的男同学占全班男同学的几分之几，怎样列式？4、全班交流。围绕把男生总数看成单位“1”明确算式的算理。5、同理计算完成女生部分的问题。 6、教师归纳

3、小结：计算异分母分数混合运算主要有两种方法，一时将所有的分数进行通分，再进行计算，二是先根据需要进行部分通分。根据算式特点来选择方法。三、讨论淘气和笑笑计算4/9+1/4+5/9时用了不同的方法，你能看懂吗？尽管他们用的方法不同，但是计算的结果是一样的。说明整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。四、课堂作业课本P6页练一练1、2、3、4、5五、[课堂总结]本节课你有什么收获？你想提示大家注意什么问题？[板书设计]星期日的安排1-2/7-3/7         1-（2/7+3/7）   1-

4、3/8-1/6     1-（3/8+1/6） 教学反思：