数学北师大版五年级下册折 纸

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1、折    纸教材分析：　 本课时是《分数加减法》中的第一课时，异分母分数加、减法是在学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。异分母分数加、减法的算理和计算法则是教学的重点。学好这部分内容为今后学习分数四则混合运算，分数、小数四则混合运算作好准备。教学目标：   1.知识目标：通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。   2.能力目标：能正确计算异分母分数的加减法。   3.情感目标：初步渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。养成教育训练点：养成认真、细心的习惯。教学重难点：通过直观的操作活动，理解异分母

2、分数加减法的算理。能正确计算异分母分数的加减法。教学准备：彩笔、正方形纸片（同样大的）、练习本、尺子。教学过程：复习：   1.口答：1/4+3/4=        2/9+1/9=        5/7-3/7=    2.把下面各组分数通分：1/3和5/9          1/5和2/7        5/6和3/4一、创设情境，生成问题   1、谈话激趣：   师：“玩过折纸吗？在折纸当中我们也可以学到许多数学知识，今天我们就一起来找一找。   大家把你们准备好的正方形纸片拿出来，取出其中的一张纸折一折，然后在折的一部分上涂上颜色，

3、并说一说涂色部分是正方形纸的几分之几？”   2、折一折，涂一涂   生折纸涂色，师巡视。   3、生汇报折纸与涂色情况及表示的分数是多少？(及时表扬奖励)   4、视频投影仪显示学生折纸与涂色情况（老师这收集了一些同学们的折纸和涂色情况，请一个同学快速用分数表示出涂色部分。）     5、生列式并分类(同分母分数和异分母分数)   同学们，如果现在要计算任意两张纸中的涂色部分合起来是多少，你可以列出哪些算式呢？（师将学生提出的算式书写在黑板上）请大家想一想，根据分数的分母特点，这些算式可以分成几类？（同分母与异分母两类）   6、板书课题

4、《异分母分数相加减》、   这些异分母的分数相加减的算式就是我们今天要来探索的知识。二、探究新知，解决问题   1、探索异分母分数相加    出示例题：同学们在手工课上折纸。小红用了一张纸的1/2折一只小船，小明用同一张纸的1/4折一只小鸟。（学生提出问题）  （1）在练习本上算一算，生自主尝试(先估，再计算，板演)  （2）独立完成后在小组内交流你的计算过程及方法（生小组合作交流）汇报质疑：(生生互动)在汇报过程中，有针对性的分析　　师：(站出来提示)能不能用你们手中的正方形纸片来折一折，先拿一张折1/2，再拿一张折1/4，两张合起来看看

5、。   师提问：谁还有不同的方法？（可以用通分把它们转化成分母相同的分数）　　师总结：一种用折纸的方法算，一种用通分。　　2、异分母分数相减　　例题出示：能提一个用减法计算的问题吗？　　师：异分母分数相减你们会计算吗？　　（同样用能通分的方法）　　3、生总结异分母分数相加减计算方法。　　4、师小结：（出示）异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法的计算法则进行计算。　　三、巩固练习，内化提高　　1、看图填一填：书67页练一练 1题　　2、小小神算手：      3/4+1/3      1/5+1/3      2/3-3/5

6、       5/8-1/9     1/10-1/20      5/6-1/4　　3、火眼金睛（连线）       2/3+1/4                13/24       5/7-5/14                3/5       4/5+1/3                11/12       8/9-5/6                 15/14       1-2/5                   17/15       1/6+3/8                 1/18　　4、解方程  

7、     1/2+X=5/6       X-7/10=1/5        X+1/4=1/2　　四、回顾整理，反思提升　　师：通过这节课的学习，你明白了什么？如果给同学一个温馨小提示的话你想说点什么？　　五、课后延伸：（作业）　　1、学生一开始列的异分母分数相加的算式　　2、小红与小明在相同的时间内阅读一张少儿报纸，小红看了这张报纸的3/5，小明看了这张报纸的13/20，谁的阅读速度快一些？多看了这张报纸的几分之几？板书设计：折纸1/4+2/4       5/6-2/6      3/8+1/8                    

8、          1/2+1/4  =2/4+1/4=3/4                                1/2-1/4=2/4-1/4=1/4