数学北师大版五年级下册分数的除法教案

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1、大邑县东街小学“书吧式”课堂教学研究听课稿学科数学年级五执教者邓春艳听课者：教研内容分数除法课时安排1学情分析本届五年级三班，基础较好，已学习倒数，分数的乘法，并用面积探索过分数乘法的意义，有一定的探究能力和表达能力。教材分析本课时主要是分数除以整数。重点：在具体操作活动中，探索并理解分数除法的意义；探索并掌握分数除以整数的计算方法；能解决简单实际问题。教学目标1·在具体的情境中，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义2.探索分数除法的计算方法，并能正确计算3.体会数学与生活的密切联系4.养成勤奋，独立思考，质疑，合作交流的学习习惯。　　教师活动学生活动评价自读静思出示PPT,提出问题

2、：我有一个蛋糕，来了两个朋友，我把它平均分给他们，他们每个人有多少蛋糕？抽问：列式举手回答：列出算式教学建议：互读汇思1、我有一个方形蛋糕的2/3,来了两个朋友，我把它平均分给他们，他们每人可分得多少蛋糕？抽问：列式2、我有一个方形蛋糕的2/3,来了三个朋友，我把它平均分给他们，他们每人可分得多少蛋糕？抽问：列式3、我有一个方形蛋糕的2/3,来了四个朋友，我把它平均分给他们，他们每人可分得多少蛋糕？抽问：列式结论除以一个不为零的整数，等于乘以这个整数的几分之一列出算式2，学生通过动手操作，涂出一张纸的2/3，然后平均分给两个朋友，发现，平分之后，每份占2/3的1/2;列出算式2，学生通

3、过动手操作，涂出一张纸的2/3，然后平均分给3个朋友，发现，平分之后，每份占2/3的1/3;3.学生通过动手操作，涂出一张纸的2/3，然后平均分给4个朋友，发现，平分之后，每份占2/3的1/4;学生共同得出结论除以一个不为零的整数，等于乘以这个整数的几分之一教学建议：　学生活动评价共读深思共读55页：共读例题，然后通过涂涂画画，说说的活动再次验证结论通过算一算，说一说来理解分数除法的算法涂涂画画，共同得出结论教学建议：拓读延思算一算，说一说：老师先示范（抽问,回答）学生仿照回答教学建议：作业设计56页第一题，第三题整体评价