以社会主义核心价值观引领大学生理想信念教育

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1、以社会主义核心价值观引领大学生理想信念教育付立平（上海工商外国语职业学院基础教学部，上海201399）［摘要］当前，由于受到网络多元文化的影响，大学生理想信念教育上出现诸多问题：大学生理想信念观念淡化；实用主义、拜金主义抬头；教学内容单调，缺少情感体验；政治信仰迷茫，宗教暧昧现象日益严重。社会主义核心价值观与理性信念教育具有内在统一性，社会主义核心价值观为中国特色社会主义建设提供了先进的理想信念，社会主义核心价值观为大学生理想信念教育提供了基本的价值遵循，以社会主义核心价值观为引领理想信念教育的具体途径可以包

2、括：把社会主义核心价值观的培养作为贯穿大学生理想信念教育的主线、引导学生调整自我人生价值观与社会主义核心价值观相一致、通过网络教育来加强社会主义核心价值观的渗透、加大实践性教育环节中引导学生培树核心价值观。［关键词］社会主义核心价值观；大学生；理想信念教育［作者简介］付立平（1980-）,女，上海工商外国语职业学院讲师，研究方向大学生思想政治教育。上海市，201300［基金项目］本文系2014年度上海市教卫党委系统党建研究重点课题《以社会主义核心价值观引领大学生理想信念教育研究》的部分研究成果。“培养什么人、

3、怎样培养人”是高校的一项根本任务，而加强大学牛的理想信念教育己成为实现这一根本任务的重要思想前捉。2012年11月，党的I•八大报告首次以24个字概拾了社会主义核心价值观，即在国家层面，倡导富强、民主、文明、和谐；在社会层面，倡导自由、平等、公正、法治；在个人层面，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体的精神内核及其遵循的根木原则，可以从价值层面为深入回答社会主义本质特征提供根本价值遵循，在具休孑盾、各种思想差界之上最广泛的形成价值共识，为国家建设和社会

4、发展提供先进的、根本的价值导向和理想信念，提供明确的、稳定的价值依据和评判标准。理想信念教育只有以社会主义核心价值观为引领，才能确保高校思想政治教育不断弘扬主旋律、传播正能量，才能促使当代大学生牢I古I树立中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度口信，并不断为实现民族复兴的屮国梦和金面成才的青春梦而不懈努力。一、大学生理想信念教育现状分析理想信念作为社会意识形态的重耍组成部分，是社会存在的反映和体现。从当前形势来看，国际上，随着经济全球化的加快、互联网的普及，西方国家不断传递资本

5、主义的价值观，网络信息良莠不齐，影响当代大学生世界观、人生观、价值观，给高校开展大学生理想信念教育增加了难度。部分大学生表现出一种政治热情不高、政治参与积极性不强、政治意识淡薄的箸迫倾向；某些人主张一种以自我发展的观点來看待政治问题，对国家大政方针政策作“庸俗化”解读、狭隘性理解；对思想政治理论课课堂教学持冷漠、轻视态度。(-)多元文化冲突，大学生理想信念观念淡化随着我国改革开放进程的H益加快和市场经济休制的H趋健全，我国社会的组织成分、经济形式、就业渠道、分呢方式和利益关系日趋多样化，这就导致人们的价值取向

6、也呈现出多样化趋势。市场经济以追求利益最大化为最终目标，利益成为统领人们思想的核心要素，在利益最大化的负面影响下，人们的奉献意识日趋弱化，拜金主义和享乐主义的思想有所滋长。随着经济全球化速度的加快，国与国之间的界限也口益淡化，西方资本主义的思想观念也乘虚而入。以美国为首的四方资木主义敌对势力从耒放弃对我国的“西化”和“分化”的战略图谋。他们利用人权、自由与民主等核心问题。采用经济、政治、文化等手段，通过互联网、手机、卫星电话等现代传媒渠道，千方百计地对我国实施“西化”和“分化”战略。青年学生正处在世界观逐步形

7、成阶段，受其影响个别青年学生逐渐弱化直至丧失对理想、信念的追求。(-)实用主义、拜金主义抬头西方价值理念中的实用主义使一些人胸无人志，信奉“有用即真理”的信条，什么有利就干什么；一些人急功近利，把金钱作为崇拜的偶像，渴望权利，相信有权便有一切。所以，来自国际环境的影响使人学牛理想信念教育面临新的难题。随着我国对外开放政策的不断升级和经济全球化进程的加快，人学牛被置于全球化的浪潮之中，时吋刻刻都血临着西方各种文化思潮和价值观念的冲击，信仰危机、生存危机和多元文化价值共生共存等问题都影响着他们的思维方向。以马克思

8、主义为主阵营的社会主义意识形态和屮国的传统文化价值观体系中以儒家道德伦理为核心的人伦秩序受到四方腐朽文化的严峻挑战。(三)教学内容单调，缺少情感体验大学牛思想政治理论课教学作为理想信念教育的主阵地，多年来一直受到高校的重视。在对大学生进行理想信念教育的过程中，我们应该看到理论灌输的重要件，但是我们必须清晰地认识到理论灌输只是理想信念教冇的一部分，而不是全部。理想信念教冇不仅要进头脑，更耍进心灵，在教