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时间:2019-10-01
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1、【写作指导】得范文者得公考古人说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。吴子(注:就是老夫,吼吼)说:熟读范文一百篇,不会写作也会编。写作能力的高低,既取决于先天因素,更取决于后天的刻苦训练。所以古人学习写诗,必先从熟读《诗经》、《唐诗三百首》开始。如果连猪跑都没见过,怎么可能会杀猪呢?如果连范文都没冇熟读过,又怎能写出一篇优秀的申论作文?有些童鞋看到这里,可能会问:吴老啊,我也知道读范文很重要。可是我冇两个疑问:第一,范文太少,特别是适合申论考试用的范文非常稀少,怎么办?第二,我Z前也看了不少范文,为什么一捉起笔來,还是不知道该如何落笔?我先凹答第一个问题
2、吧。无论是《人民日报》评论员文章,述是胡CORE的重耍讲话与报告,都不完全适合于申论写作。前者结构混乱,随性而写,不利于考官快速抓取论点,难得高分;后者高度太高、理论性太强,很容易在考生笔下,变成假人空的套话,分数往往也非常低。如此说來,真正适合作为申论考试范文的文章,确实稀少得打紧。不过,当你看到这篇文章的时候,你会惊喜的发现:俺老人家会在博客里,断断续续而乂坚持不懈地上传一些中论写作范文。笫二个问题很关键,冇了好范文,不会利川也白搭。我不能不面对这样一个血淋淋的事实」I」国体制内教冇最人的弊端之一,就是扼杀了广大童鞋与生俱来的学习能力!它既把学习变
3、成了一件极其痛苦的负担,乂强迫所有学牛必须接受统一的、唯-的、不讲道理的知识。最终把聪明的人类,变成了稱子(看不到教材以外的世界)、哑巴(不会表达自己的想法)、白痴(丧失了独立思考的能力)一一瞎子+哑巴+白痴写的文章,怎么可能是好文章?(注:为避免引起不必要的麻烦,特别声明:我无意歧视thedisabled)要学会利用范文,把范文作者强悍的写作能力,转化成自己的写作能力,必须首先明【I:我占己写作的短板到底在哪里?把这个问题搞清楚,可以避免学习过程小的旨目性和无的放矢,而是有针对性、有目的性地吸取范文之所长,弥补自身之所短。按照我的经验,人多数童鞋写作
4、都而临三个问题:第一,思想贫乏。冇童鞋说:吴老啊,我为什么一写文章,就喜欢写“多措并举”、“以人为木”、“科学发展观”、“和谐社会”等套路化极其严重的标题呢?为什么有的时候我也能抓住总论点,却总是写不下去?原因很简单,因为您压根儿就不明口到底啥叫以人为本、何为和谐社会,更别说把这些理论政策和材料热点相结合了。所以,文章凡是写不明白的,一定是没想明白。文章是用来表达思想的,木有了思想,就木有文章。第二,内容空洞。你是否有这样的痛苦:在写作过程中,除了摘抄给定资料,或者抄写一些胡温垂要讲话,或者写一些不痛不痒的官话和套话,就没冇什么荘它内容可写?是否连你白
5、己都觉得,自己的文章非常空洞?原因可能是平时不人关注社会热点,也不人关注白己以外的世界,或者说完全丧失了对世界的感知能力。第三,语言干瘪。在写作吋,你是否深感自己的语言不够丰富、缺乏张力、木有风采?一提对策,就只会写“加大财政投入力度”、“加强宣传教育工作”、“加强监督管理”、“完善法律法规”等大路货?这就是平时文章写得少、看得少、读得少,必然会导致的语言组织能力退化综合症。可见,学习范文,必须坚持有的放矢,围绕以上三个FI标,学习和借鉴范文的思想、内容和语言表达方式。具体來说,要经历三个阶段,才算把一篇范文用好——【阶段一】研究范文。就是必须要研究范
6、文的思想,特别是作者“提炼思想、表达思想、论证思想”的思维过程。比如科学发展观,这个理论政策人皆闻Z,但考试往往不会直接考科学发展观,而是考察科学发展观在某些具体社会问题上的运用。比如2009年浙江省考,考的是“转变发展方式,实现经济乂好乂快发展”,其小的“转变发展方式”,便是科学发展观在浙江经济发展领域的具体运用。在研究这篇范文吋,就必须要研究作者是如何将科学发展观和浙江经济发展具体问题联系起来的,是如何从科学发展观角度提出具体对策的。如此,便可举一反三。【阶段二】模仿范文。人多数童鞋看完范文后,都以为白己看懂了、写作能力提升了,其实这只是无聊的YY
7、罢了。就好比你看-万遍林书豪投篮,就以为H己是林书豪第二一样2。要想变成林卩豪第二,光研究他是不够的,还必须要不断地模仿他。写作亦是如此。尝试一下:采用和范文完全一样的总论点与分论点,使用和范文完全一致的分析论证方法,利用和范文完全一样的名言警句、社会热点,你自己也写上一篇文章,怎么样?结果你会绝望地发现:即使万事倶备,你仍然难以落笔!这,就是差距!这,就是你需要突破的地方!这,就是写作能力开始提升的起跑线!【阶段三】靠近范文。范文最大的功能,是提供了写作最好的范木。所以在模仿范文之后,你会发现口己的文章和范文相比,简直连渣儿都不如。木有关系,表灰心,
8、表丧气,赶紧把范文和自己的文章放在一起对比一下,看一看差距到底在哪里?是思想冇偏差、内容不充实
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