地勘队伍能力建设论文

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1、地勘队伍能力建设论文地质找矿突破之关键在于地勘单位能力建设地勘队伍是地质找矿的直接实施者，一个地勘单位整体素质的高低直接决定了地质找矿能否取得成功、突破。只有队伍结构合理、勘查手段齐全、设备仪器先进、生产科研结合、管理科学规范的地勘队伍，才能保障其实施的地质找矿项目选区准确、技术路线选择恰当、方法手段使用得力、野外实施到位、综合研究有效、甚至生产科研密切结合，地质成果内容丰富，勘查投入回报率高。因此，加强地勘队伍自身能力建设，是实现地质找矿突破的关键所在。一、强化管理提高成果质量构建合理分配体系重点要全力推进质量管理、人事管理体

2、系的完善和实施。质量管理就是按照ISO***质量体系的要求，在地质勘查项目设计、实施、成果提交的全过程中，严格执行各作业环节操作手册的质量要求、质量检查控制要求。树立品牌意识、实施品牌战略。结合中国冶金地质总局打造地质找矿国家队战略，以"真实可靠、科学规范、改进创新、顾客满意”的理念，向客户提供地质勘查服务，以高质量的地质成果赢得顾客信任，建立相对稳定的客户群体。人事管理重点是加强劳动用工和收入分配管理，配合当前开展的岗位设置工作，建立以岗位职责和本人技能相结合的薪酬制度，解决岗位相同、技能不同而薪酬相同的现象，建立合理规范的收

3、入分配制度，调动各类管理人员的积极性，提高各级管理水平。必须使分配政策体现"让贡献大的沾光、能干活的吃香”的特征，‘'干一般人能干的工作者，拿一般的工资，能干一般人干不了的工作者，拿不一般的工资”；收入分配向学科带头人、项目经理、经营管理骨干、技术骨干和一线生产人员分层次倾斜。打破不合理的平均主义，切实拉开分配差距，真正调动技术和经营人员的积极性,做到职工的劳动报酬的多少完全由本人的能力和贡献决定，能力越高，工作越出色，贡献越大，获得的报酬越多，充分体现人才的价值。二、创造有利机制，促进人才队伍成长建立项目等级体制及与之对应的项

4、目负责人等级体制，配套内部项目竞标制度、项目负责人考评制度、项目负责人晋级制度、项目负责人降级制度、项目负责人淘汰制度以及与之相配套的地质项目考核办法，激发人才的积极性和创造性，加快人才的成长，促进地质找矿突破。同时，对于工作出色、成绩优异的人员，在职称晋升、奖金发放、甚至住房安置上给予体现。要构建一个公平、公正、公开的良好机制,塑造“收入靠贡献、晋升靠业绩”的公平环境，在人事制度上、分配机制上深化改革，为人才成长和价值的实现提供展示发挥的空间。项目负责人等级体制也就是地勘院现行的项目负责人等级体制。在实行中需要重点加强的在于将

5、地质项目进行同步分级，并实施与项目分级相对应的地质项目分级考核办法。地质项目分级考核办法将地质项目根据其投资规模、投资主体性质、自然地理条件等因素进行一、二、三类分级,制定相应的质量管理目标及考核办法。项目负责人考评制度每年对全院三级项目经理进行生产经营规模、项目运行质量、安全生产、队伍建设等指标的综合考核。同时，以项目部为单元，对专业技术人员也进行基本技能、完成工作量、工作质量等指标考核，以此作为年终奖金发放的依据。项目负责人晋级制度地勘院人才培养办法已明确了三级项目负责人的晋级管理办法。重点在于我们如何把这项工作做实、做细，

6、促进年经技术人员快速成长。项目负责人降级制度对于连续2〜3年未能主持相应级别项目的项目负责人、或者所实施项目运行质量较差的项目负责人予以降级甚至淘汰。项目竞标制度每年选择1〜2个项目，在全院进行以质量目标管理为重点的内部项目竞标，以此作为项目管理示范。三、以自主培养为主，加速人才队伍成长一是要定期举办各种形式的培训班，考虑到不影响野外生产，一般选用冬季培训班的形式，集中举办短训班与每周定期的业务学习相结合，简单授课与业务探讨相结合，个人学习与集体交流相结合；二是有选择地参加相关地质团体举办的高质量学习培训班，参会前对授课老师的水

7、平进行调查，确保达到学习的目的，外出参加学习班的人员要例行汇报交流，将学习内容发扬光大；三是鼓励职工参加学历、学位深造；四是积极创造条件鼓励职工参加国家认可的各种执业资格考试，对取证者进行奖励；五是组织技术骨干到一些典型矿山企业参观学习，达到见多识广的效果；六是在专业技术人员培训上分专业建立几个由学科带头人一项目负责人一技术骨干一一般工作人员逐级向下的传、帮、带层次式模式。技术干部队伍的培养则按专业建立一般工作人员一技术骨干一项目负责人一学科带头人的塔式培养体系。以逐级明确培养对象、培养目标、培养责任来抓好培养工作的具体落实。七

8、是建立良好的学术交流氛围。以年内实施的主要勘查项目的关键问题为扭带，统一选出题目，以直接参与项目的技术人员为主，在年度冬训期进行相关的学术讨论，以此达到既能解决实际问题，又能以公开讨论的方式起到对年轻技术人员培训的作用；八是鼓励技术人员积极撰写专业技术论文，提高