从考试作弊看大学生道德教育

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1、从“考试作弊”看大学生道德教育摘要：近些年來，大学生考试作弊的现象越來越普遍，在人学生中间也早已习以为常。为了保证考试公平，很多大学都开始通过建立标准化考场来减少大学生的考试作弊行为，并取得了一定的成效。然而，光靠建立标准化考场来约束大学生的行为是不够的，我们述耍通过“考试作弊”这一现彖，发现大学生道徳教育的不足，从根木上杜绝这一行为。关键词：考试作弊大学生道德教育近年来，大学生考试作弊的现象越来越普遍，很多人甚至已经习以为常。为了杜绝作弊现彖，保证考试公平，很多大学开始建立标准化考场，希望通过摄像头、手机信号屏蔽器等现代工具杜绝作弊现象。虽然，标准化考场的成效显著，但是透

2、过“考试作弊”这一现象，人们可以看到我国的大学生道德教育还存在着不足。一、大学生“考试作弊”现状。笔者对江苏省学校200名在校生进行了问卷调杳。调查表明，近几年各高校普遍存在学生考试作弊现象。考试作弊已成为人学校园里见怪不怪、屡见不鲜的现象（数据见图一）。这种现象在大学生屮逐渐蔓延，每年作弊人数的比例呈上升趋势，近期日显突出。作弊形式也由过去夹带、抄袭发展到“枪手”替考。作弊的手段越来越高明，方法越来越巧妙，高科技、智能化的作弊方式也广为利用，手机等先进设备大显神通，已成为高校考试中的一个突出问题。它不仅干扰了正常的考试秩序，背离了考试目的，响高校教学质量，而且影响了高校的

3、学风、校风建设，违背考试公平、公正的原则，对学生树立正确的道德规范带来了不良的冲击，影响整个学校的良好校风的形成。・/////oooooO654321认为有作弊行为的人数□认为有作弊行为的人数%1030507090认为有作弊行为％图一高校学生作弊比例调查二、大学生“考试作弊”现彖普遍的原因。（-）希望能够蒙混过关。有一部分的学生平吋不好好学习，逃课、上课睡觉、课后不完成作业等，导致基础知识掌握得不够牢，学习效率底下。等到学期结束要参加期末考试的时候,对专业知识基本不懂的他们，心理没有底儿，但为了通过考试，拿到学分，只能铤而走险，抄袭作脾。（二）为了荣誉和利益。有这种动机的一

4、般都是学习成绩比较好的学生或是学生干部。学习成绩比较好的学生作弊是为了评上奖学金或者争取保送研究生、留校名额。而学生干部作弊有多种原因：一是平吋社会工作多，影响了学习；二是学习成绩一般，觉得学生干部考得太少丢面子；三是为了评先进、入党。（三）看见别人作弊，怕口己落后。也有这样一部分学生，看到别人考试作弊，生怕别人通过作弊考的分数比自1,1董迎春刘明海.当前高校人学牛•考试作弊原因浅析及刘策［MJ.石家庄：石家庄经济学院学报.2004（4）:243己高，影响门己的评优、评奖以及入党，所以门己也就跟着作弊，以保证口己的成绩依然名列前茅。（四）教学和考试方式不合理。冇些教师不认真

5、研究教学方法，授课内容完全是书本上的内容，授课内容陈腐，没有新意，不灵活生动，枯燥乏味，甚至照木宣科还有“填鸭式”的教学方法，使部分学生产生了厌学情绪。在考试方法上i般采用闭卷的方式，以致学生普遍存在死记皱背，不能对所学知识灵活应用。在考试内容上，大多数课程的考试局限于教材内容，重视理论知识传授、考核，忽视能力的考核，素质的培养和检测。使部分大学生产生了失槊情绪，他们最初高涨的学习热情和动力随着学习兴趣的衰退而逐渐消失，最终以考试作弊來应付学习。（五）学校管理方而存在缺陷。大学生从中学跨入大学，由于□制力差，学习还需耍有外在压力，例如规定的晚自习等。但是大部分学校对低年级和

6、高年级采用同一管理模式，平吋只要求能够按时上课，在课外完成规定的作业。在其余时间，对学生儿乎近于放任自流,任其自由发展。这就导致部分学生下课不学习，其至冇逃课现彖，一味沉溺于上网聊天，玩电脑游戏，考试时为了过关便采取作弊的方式。（六）轻视非专业课。从考试作弊的课程分布情况來看，出现作弊的课程中非专业课占以上。在高校中轻视非专业课是一种普遍现象，学生们认为学习非专业课就是为了凑满必须要学的学分，而但毕业以后参加工作主要靠专业。因此，大部分学生在平时学习中根本不重视非专业课，甚至有的学生把一些课程看成累赘和包袱，平吋基本不学非专业课，但是在期末考试时，为了能蒙混过关，只有挺而走

7、险一一作弊。（七）学校缺乏对诚信考试的教育。就现阶段來看，针对学生考试作弊的现象，大多数学校釆取的是从外部制约的方法。学校大多致力于建立标准化考场，在考场及考场周围安装无线信号屏蔽仪，并在考试期间将仪器打开，屏蔽手机信号，用于防止学生用高科技手段作弊。与此同时，学校还大力加强制度建设，希望通过严格的惩罚制度例如处分、开除学籍等对学生进行警示，防止其作弊。但是，无论制度有多完善，标准化考场建立得多完美，大学生考试作弊的现象依旧屡禁不止。很多学生依旧存在着侥幸心理，考试作弊。这是因为学校在平F1里缺乏对学生进行诚信考试