浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《2.2机械运动》教案一 浙教版

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1、2.2机械运动（一）相关以往知识：____________________________________________________________________________________________________教学内容和方法：________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：________

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3、______【教学目标】：1.知识、技能目标：⑴．知道运动的绝对性及运动和静止的相对性。⑵．会根据物体的运动判断所选的参照物及根据所选的参照物判断物体的运动。⑶．能够根据运动路线的形状将机械运动划分为直线运动和曲线运动。⑷．能根据相同时间内通过的路程是否相同，将直线运动划分为匀速直线运动和变速直线运动。2．过程、方法目标：⑴．通过实例概括出运动和静止的相对性，从而培养学生的思维的概括能力。⑵．通过参照物的判别及物体运动状态的判别，培养学生的分析能力。3．情感、态度、价值观目标：⑴．通过介绍地球同步卫星及其使用和我国航天技术情况

4、，激发学生的学习热情及民族自豪感。⑵．通过学习运动和静止的相对性【教学重点】：1．机械运动的分类2．参照物的概念和参照物的选择【教学难点】：参照物的判断和选择【教学设计】：一、引入：[提问]：第一次世界大战中，一个法国飞行员在高空飞行时发现脸部附近浮动着一个小物体，飞行员认为是一只虫子，抓过来一看却是一颗德国子弹，这名法国飞行员怎么会有这么大的本事呢？二、参照物：[回顾]：①.教师在讲台上走动②.汽车在公路上奔跑③.水在小河里流动；它们都属于机械运动，它们的位置都发生了变化。[讨论]：这些位置变化，必须经过比较以后才能得知，在

5、上述三例中，是将她们分别与谁比较后得知的？平时我们总认为房子是静止的，这其中有无比较物？比较物是哪一个？[讲解]：讲述并板书参照物的定义[讨论]：如果没有参照物，能不能判断物体是否运动？[总结]：1.举例说明判断物体动、静必须有参照物_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_____________________________________________________________________________________________________________________________2.   3用心爱心专心参照物可以任意选择，为了研究问题方便，根据具体情况应该选择最方便、最合适的物体作参照物，通常把地球或相对于地球不动的物体作参照物。三、运动获得静止的相对性：[演示]：幻灯片演示一辆运动着的汽车，车内有一货物和一个乘客。[讨论]：1.你看货物，认为它是静止还是

8、运动。2.车内的乘客看货物，认为它是静止的还是运动的。3.你两次用的参照物是什么？这一事例说明了一个什么问题？[举例]：让学生举出同一物体以某一物体作参照物是运动的，但以另一物体作参照物时是静止的例子。[概括]：由各例概括出运动和静止的相对性[讨论]：1.“一切物体时刻都在运