河北省保定市物探中心学校第一分校高中语文《梦游天姥吟留》学案 新人教版必修5

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1、河北省保定市物探中心学校第一分校高中语文《梦游天姥吟留》学案新人教版必修5教学目标：1了解古体诗的一些特点，在此基础上把课文熟读成诵，了解李白及其诗作的相关背景。2赏析诗歌的巧妙构思，理解诗作的主题思想。3认识李白的“游仙”之念是他对黑暗现实的消极反抗，表现了他不事权贵的性格。教学重难点：鉴赏“梦游”的意境，初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点。教学方法：诵读法鉴赏法课时安排：2课时第一课时教学过程：一导入同学们，我国古代有这样一位大诗人，幼年时就懂得“只要功夫深，铁杵磨成针”，少年时“十五好剑术”、“十五观奇书，作赋凌相如”。当他郁郁不得志的时候，他悲愤地呼喊

2、："大道如青天，我独不得出！"当他自认为能够实现自己的伟大抱负时，他满怀激情地唱道："仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？"他一生酷爱饮酒："烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯！"他对生活充满了自信："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"“天生我才必有用，千金散尽还复来”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”他热爱祖国大好河山，纵情山水："五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。"素有“一飞冲天，一鸣惊人”之志，盼望有一天能由“布衣”而“卿相”。长安三年，占尽了风光，终被赐金放还。这位诗人是谁？他就是我们唐代伟大的浪漫主义诗人李白。2、揭示目标这节课我们一同来学习最能代表李白浪漫主义诗

3、歌风格的一首古诗《梦游天姥吟留别》（板书课题）。通过诵读，来体会作者蔑视权贵，反抗现实，向往仙境，追求个人精神解放的思想感情。今天我们就来学习李白的一首古体诗《梦游天姥吟留别》。二、“吟”吟”本指吟咏，即作诗。以后作为一种诗体的名称，即乐府诗这的一种体裁。属古体诗，它的章节、句式和格律一般比较自由。“留别”，是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。所以整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。梦游是借“别”表明自己的态度与意向是真。另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。 三、古体诗的特点：    旧诗分“古体”和“近体”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称

4、为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。《梦游天姥吟留别》、《茅屋为秋风所破歌》都是古体诗。 古体诗又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言句或七言句为主而杂有长短句的；平仄没有严格的规定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵。篇幅一般较长，容量也较大。四诵读课文41播放录音或教师朗诵2学生自读课文（结合诵读提示）3学生齐读课文（字音正确，有气势就行）五、指名学生朗读课文，指正读法，同时理清思路，弄清诗歌大意。。六、诵读并分析课文　　(一)诵读并分析①段　　　师　：齐读①段并思考：既然题为“梦游天

5、姥”(在“梦游天姥”四字下标示双横线)，　为何开篇要“谈瀛洲”?　　明确：“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。　　师　：除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何作用?明确：　还提到了五岳、赤城和天台，从而衬托了天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。(板书：缘由)第二课时　　一、诵读并分析②段　　师：　如此神秘美妙、雄峻巍峨的天姥山如何不让作者魂牵梦绕呢，于是便有了“我

6、欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”的奇妙梦境。请同学们听老师诵读②段，并思考：或以时间为序，或以地点为序，指出本段共描绘了几幅图景，并用1—2个词归纳每一幅图景的特色。　　(边分析边板书)　　月夜——剡溪清幽　　白昼——山中壮美　　傍晚——洞外恐怖　　夜晚——洞中仙乐　　师：　品味重点字词：飞、送、殷、栗、惊等。　　明确：　“飞”“送”两字先后运用了夸张和拟人的手法，生动地表现了诗人梦游路上那种急切、兴奋、轻快、神往的心情。　　“殷”“栗”“惊”分别活用为动词、使动、使动。　　师：　请男生齐读“洞中仙乐”部分，然后请一女生用散文化的语言进行描绘。参考：　①电闪雷鸣，山

7、峰崩塌。仙洞的石门，訇地一声从中间打开了。仙府的天空浩瀚无边，看不到尽头，日月的光辉照耀着金银砌成的宫阙，以彩虹作衣裳啊以轻风为骏马，云里的神仙啊接二连三地下来。老虎弹着琴瑟啊鸾鸟驾着车，仙人多得像麻一样数也数不清，多么其乐融融的场面啊。②闪电划过天际，惊雷震响长空。山峦崩塌，大地动摇。仙境的石门轰然一声从中间打开。放眼望去，青色的高空广阔无边，望不到边际，在日月的光辉照耀下，金银的亭台楼阁发出夺目的光彩。云中的神仙们披着彩霞作为美丽的衣裳，架着长风当作自己的宝马，纷纷赶来，参加盛大的宴会。你看，那弹琴的是温柔的老虎，那架车的是妩媚的鸾鸟。仙人们济济一堂，欢歌笑语

8、，其乐融融