中二班个案观察记录

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1、安溪慈幼个案观察记录表班级中二班观察者观察对象许浓涛性别男出生年刀10年01月11日观察目的：1•探析幼儿喜欢抢别人的玩具，不懂与人分享玩具的原因，寻找相应的教育对策。2•帮助孩子改掉一些坏习惯，愉快而正常的参与活动。幼儿情况分析：许浓涛，4周岁。从孩子的妈妈那里，知道幼儿在家里也是很霸道，经常欺负弟弟。爸爸妈妈要上班，就把他托给奶奶照顾，渐渐形成了任性、霸道的行为习惯。随着孩子的成长，妈妈担心孩子的这些坏习惯会影响孩子的健康成长。希望能通过老师的帮助，改掉这些坏习惯，帮助孩子愉快而正常的参与活动，形成良好的个性品质。第一次观察观察时间：2014年9月观察地点：班级活动室观察记录：今天，我一

2、走进教室，许浓涛就向我冲了过来。''老师，你怎么几天没有来？〃他用手抓了抓头''你想我吗？〃我忍不住笑了。''你呢？你想我吗？"'我……我想的。〃他觉得有点难为情，用手蒙住了脸。''许滋涛，老师不舒服，在家休息。不过，我很想小朋友，当然也想你。谢谢你！老师祝你学到更多本领。〃我拉着他的手，对着他微笑着。许浓涛也笑了情况分析：许滋涛小朋友是个活泼的孩子。虽然他十分愿意表达自己的一些想法，但是由于缺少一定的锻炼，就显得有些害羞。毕竟，他还是一个刚满4岁的小朋友。得到老师的肯定述是十分高兴，在他交往方面，又进了一步。我的对策：针对这些问题，我们除了在遇到此类情况时及时地进行指导，改变孩子的任性、以

3、自我为中心的意识。更重要的是，应将此方面的内容纳入班级活动计划，主题活动中指导幼儿正确认识自己和他人，学习初步的人际交往技能，通过专题性的教育活动让幼儿感知分享的快乐。并通过游戏等情景丰富幼儿的相关感受。再者能通过家园沟通，争取家长的配合。第二次观察观察时间:2014年10月观察地点：活动室观察记录：点心后，孩子们在安静做一些游戏。我给许浓涛系了一下鞋带后，刚想去拿一本书，只听''乒乒乓乓〃一阵响，紧接着是孩子跌到后的哭声。心里一阵紧张，回头一看：原来许滋涛被绊倒了，坐在地上哭。我忙跑过去，抱起他：''心急了吧。痛吗？〃他眼泪汪汪看看四周，说：''椅子……椅子太多了！〃我抬头一看，一张张椅子

4、横七竖八占满了本来就不宽敞的活动室。情况分析：我们曾训练孩子在点心后，要放好自己的椅子。可当我们把注意转向别的事情吋，孩子们很快就重蹈覆辙了，刚培养的好习惯又荡然无存了，以至发生了今天的事情。看来，''常规常'抓不懈〃这句话不无道理。我的对策：我马上安慰了许浓涛，同时请其他的小朋友安慰他，同时大家讨论''怎么会发生这种事？"'我们应该怎么办？〃孩子们一个个扶起了倒在地上的自己的椅子，有的还对许浓涛说''对不起〃；相信我们的活动室又会整洁起来。第三次观察观察时间：2014年11月观察地点：活动室观察记录：有一次语言活动吋，教师想请孩子来讲故事，这时孩子们都把手高高举起,有的甚至探出身子，希望被

5、教师请到，唯独坐在角落的许滋涛没有举手，茫然地看着这一切。我悄悄地走到他身边，问:''别的小朋友都举手，希望被老师请到前面讲故事/尔不愿意吗?〃许浓涛无所谓说:''反正老师每次都请那几个小朋友，又不请我，我干吗还举手?〃许浓涛的话让我哑口无言。情况分析：我反思许漩涛为什么会表现出无所谓的态度,我想这和教师对许浓涛的态度有关。许滋涛木来就调皮「教师经常批评他/还把他安排到最后一排位置。许滋涛认为，教师己把他归为''坏孩子7坏孩子〃表现再好都得不到教师的认可，于是他就干脆对什么都无所谓。我的对策：1•在日常的教育中，聪明能干的孩子依然是教师关注的焦点/那些调皮、内向的孩子很多时候是被遗忘的，其实

6、他们更需要教师的关注和肯定。我们不应该忽略角落里的许浓涛们，不要在他们还没有放弃自己的时候就放弃他们。2•教师多关注幼儿，对孩子的细微进步及时表扬。第四次观察观察时间：2014年12月观察地点：活动室观察记录：许浓涛刚从厦门回来，才来两天又开始和周围的小朋友聊起来了，在课上、吃饭、午睡的时候，总是听到他说话的声音。教师儿经提醒，他还是前一分钟听，后一分钟就忘。于是，今天在午餐后，我让幼儿围坐在一起，大家开个茶话会，请小朋友大胆地和大家分享一下最近特别开心的事情。许浓涛一听，马上就举手要求发言，他给犬家讲了老家的事情，讲了一周里在老家好玩的事情，以及吃到的一些好东西，他在大家面前手舞足蹈地讲述

7、着，大家也听得很投入。等他讲好了，我就表扬许滋涛是个懂得观察生活的孩子，能够将自己经历的事情大胆地讲给大家听，并与他达成协议，老师给了你说的机会，那么你也要认真遵守常规，从现在起不再随意说话，他也表示同意了。情况分析：许滋涛本是个爱说话的孩子，特别是这次在厦门呆了几天，丰富了他的所见所闻。所以刚来的这几天，他就迫不及待地和周围同伴说起他在厦门的事情，以致影响在各项活动中的表现。我的对策：为此，我从孩子的立场出