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时间:2019-10-02
《四年级英语下册 Module 8 Unit 1(1)教学案 外研版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(外研版)四年级英语下册教学案Module8ChangesUnit1Iwastwo.一、学习目标(一)知识目标:1.基本能听懂会说,会读,会写grandparent,then,hair,was,were2.基本能听懂,会说,会读句型:Iwas….Theywere….It’sme.(二)能力目标:学生能够运用was和were来描述过去,介绍自己或他人过去的事情。(三)情感目标:通过对本课的学习,让学生在新旧生活的对比中,更加珍惜现在的美好生活。二、学习重点1.词汇:grand,parent,then,hair,was,were2.句型:Iwas…Theywere…三、学习难点the
2、n的发音。四、学习准备照片、单词卡片、录音机、磁带五、预习学案复习形容词。教师比划,学生说出形容词,如:教师把手高举,学生说出:“tall”.六、导学案(一)激趣热身、导入课题通过动物或者人物的图片来复习fat、thin、tall、short、long、short、big、small、old、young这些形容词。(二)小组合作,学习生词1.带领学生听一遍课文录音,Unit1活动一,整体感知课文,并画出生词,用磁带播放课文。2.放第二遍录音,边听边读生词,可别难词反复跟读,掌握正确的发音。3.小组合作学习黑板上的生词,讨论解决黑板上的生词课文中不理解的地方,小组内解决不了的地方可
3、以由其他小组的同学解决,哪个组能解决其他组的同学可以帮忙,并得到相应的奖励;也可以在教室巡视时直接请老师帮忙解决。老师巡视检查指导每组的学习情况,并随时将情况进行评价。(三)导学单词,强化巩固1.以小组为单位检查。小组用升降调齐读生词grand,parent,then,hair,was,were,然后本组的小老师上台领读,检查学生,然后拼写。小老师领读全班学生,并随机用点读拼写的形式检查其他同学。由学生评价,小老师自己加分记在黑板上。32.小组示范,边读边译,两人读英语,两人说意思,其他同学评价,给小老师所在的组打分。3.小组边读生词边翻译成汉语,小组长以英汉互译的方式检查其他组
4、的同学。(四)初读课文,整体感知1.播放一遍录音,呈现课文内容。让学生整体感知语言。2.学生听音画出含有was、were的句子,并圈出它们。教师要注意放录音时要每幅图后,停顿。3.再放一遍录音,听音跟读,指导学生的语音语调。4.教师领读课文,以看图说故事的方式和语调,边读边讲解课文。对生单词要重点读出和讲解(最好用英语解释单词)。5.学生小组练习。6.学生自由朗读。7.小组内角色会话。全班展示。(五)小组展示,巩固课文各小组以不同的方式展示表演课文。有的组齐读;有的组分角色朗读;有的组两人读英语,两人读汉语。七、课堂检测运用下面的句型说句子。Shewas……Nowsheis…….
5、Hewas……..Nowheis……..Theywere…….Nowtheyare…….Iwas…….NowI’m……Wewere……Nowweare……八、小结归纳学生自主总结本节课所学的知识。九、课后作业1.必做题朗读课文活动一,熟记生词。2.选做题找一些我们日常生活中关于现在和过去的变化,并和同学讨论一下。十、板书设计Modue8ChangesUnit1Iwastwo.(then)(now)Iwas…,then.Now,Iam…Theywere…,then.Now,theyare…3十一、教后反思3
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