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时间:2019-09-30
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1、受力分析专项训练(一)——共点力平衡1.受力分析依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手,分析它为所处环境的其它物体的相互联系;一般采取以下的步骤分析:1.确定所研究的物体,然后找出周围有哪些物体对它产生作用.采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力,不要找该物体施于其它物体的力,譬如所研究的物体叫A,那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力,,,,而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力.也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.2.要养
2、成按步骤分析的习惯.(1)先画重力:作用点画在物体的重心.(2)次価接触力(弹力和摩擦力):绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周,看对象跟其他物体有儿个接触点(而),对每个接触点(而)若有挤压,则画出弹力,若还有相对运动或趋势,则画出摩擦力.要熟记:弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直,摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动(或趋势)方向相反。(3)再画其他场力:看是否有电、磁场力作用,如有则画出场力.顺口溜:一重、二弹、三摩擦、再其它。3.注意事项:(1)只分析研究对象所受的力,不分析研究对象对其他物体
3、所施加的力。(2)每分析一个力,都应找到施力物体,若没有施力物体,则该力一定不存在.这是防止“多力”的有效措丿施0—。(3)合力和分力不能同时作为物体受到的力。(4)受力分析专项训练(一)——共点力平衡1.受力分析依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手,分析它为所处环境的其它物体的相互联系;一般采取以下的步骤分析:1.确定所研究的物体,然后找出周围有哪些物体对它产生作用.采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力,不要找该物体施于其它物体的力,譬如所研究的物体叫A,那么就应该找出“甲对A
4、”和“乙对A”及“丙对A”的力,,,,而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力.也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.2.要养成按步骤分析的习惯.(1)先画重力:作用点画在物体的重心.(2)次価接触力(弹力和摩擦力):绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周,看对象跟其他物体有儿个接触点(而),对每个接触点(而)若有挤压,则画出弹力,若还有相对运动或趋势,则画出摩擦力.要熟记:弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直,摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动(或趋势)方向相反
5、。(3)再画其他场力:看是否有电、磁场力作用,如有则画出场力.顺口溜:一重、二弹、三摩擦、再其它。3.注意事项:(1)只分析研究对象所受的力,不分析研究对象对其他物体所施加的力。(2)每分析一个力,都应找到施力物体,若没有施力物体,则该力一定不存在.这是防止“多力”的有效措丿施0—。(3)合力和分力不能同时作为物体受到的力。(4)只分析根据力的性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力),不分析根据效果命名的力(如下滑力、上升力等)。1.共点力平衡(1)共点力:一个物体受到儿个力的作用,若这些力作用于同一点,或它们的延
6、长线交于一点我们就说这几个力是共点力。(2)平衡状态:或(3)平衡条件:物体受到的共点力的合力为,即Ff_(4)处理方法:a.其中任一一个力与其余所有力的合力;b.分解法基础练习:1.关于共点力的合成和分解,下面各说法中正确的是()A.两个共点力如果大小相等,则它们的合力一定为零B.两个共点力如果大小不等,合力的人小有可能等于其小一•个分力的大小C.如果把一个力分解成两个大小不等的分力,两个分力大小Z和一定等于原來那个力的大小D.如果把一个力分解成两个等大的分力,冇可能每个分力的大小都等于原来那个力的大小2.一
7、个物体受三个共点力平衡,如图2所示,已知。>0,关于三个力的大小,下列说法中正确的是()①Fz<F.②斤+尺>尺③片一尺〈月A.①②④尺一为〈尺B.①②③FtC.①②③④1
8、0.②③④图23.如图,一固定斜面与水平方向成。角,一物块质量为m,在一垂直于斜面的压力F作用下,保持静止状态,则物块受力个数为()A.可能受3个力B.可能受4个力C.一定受3个力D.一定受4个力4.如图所示,甲、乙两物体叠放在水平面上,用水平力拉物体仍保持静止状态,甲、乙间接触面也为水平,则乙物体受力的个数为()A.3个B.4个^7777
9、77777777.C.5个D.6个5.如图所示,物体在斜向上的拉力尸的作用下沿水平血运动,则物体受力的个数()A.可能是两个B.不可能是三个C.可能是四个D.—定是四个6.如图1—23所示,质量为皿的物体,置于粗糙的水平面上,用一与水平方向夹角为Q的力F恰使物体匀速前进,则下列说法正确的F是:()A.物体所受的摩擦力大小为FcosaB.物体所受的重力、支持力、摩擦力的合力与F等值反向C
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