三模四模考试卷上学生作文的反思

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1、三模四模考试卷上学生作文的反思每一次考试都是对我们学生平时作业最公止的检查，尤其平时的作文训练更能通过考试使我们比较清楚准确地掌握他们语言知识的运用能力和达到怎样的一种水准。请看三模卷子。上面的作文要求学生写“初中三年中最值得回忆的一件事”。包括时间、人物、经过和事后你的感想。根据这一汉语提示，照理说学生们应该知道文中主要使用“一般过去时可事实又如何呢？现将几点问题做一总结。1.重点班大半的学生模模糊糊地知道使用一般过去时，但谓语部分的动词一会儿是“过去时”，一会儿是“现在吋”，而且“现在吋”居多。普通班大半学生不知道使用一般过去时，谓语部分“现在时”甚至都不会用。2•谓语部分使用行为动词

2、时仍然习惯性地加上BE动词的各种形式，而对这两种时态来说当使用行为动词时是不能加BE动词形式的。3.所要表达的意思仍是“汉语式”思维，不按英文表达习惯去思考去书写O4.可数名词单复数形式并用，如agoodthings,aninterestingbooks这样的错误比比皆是。5.形容词或代词后加“s",如somethings,eachothers,outgoings这样的错误。3.不规则动词的过去时和过去分词没有完全背过，如find的过去式写成finded,基本上就是不常用的动词的过去式总会写错，像was,were非常熟悉他们就在句中滥用。4.本次作文满分15得分情况：居不完全统计，重点班1

3、0以下26人，10分以上22人。再看四模卷子。上面的作文这样要求“假如你是李华，你校学生会即将举办一次读书活动，号召同学们培养读书的好习惯。请你根据下面表格中的活动内容，写一篇短文，向全校师生通知这次活动的具体安排。文章开头已给，不计入总数根据表外表屮的汉语提示，这篇作文所需要的时态很简单，就是常用的“一般将来时”和“一般现在吋”的综合运用。还有部分情态动词can,may,should的运用及beableto和can的转换。也町恰当使用一些祈使句激励同学们积极行动起来。学生们时态的判断倒是不存在多大的问题，can,will大半的学生都知道去用，但有以下的几个问题需要师生共同去克服。1.wi

4、llcan连用在一起。2.Will和can后加to或名词，没有紧跟be动词或彳亍为动词。比如有一句正确的表达是：Wecan/willseewonderfulmoviesthatarefromfamousbooks.但许多学生写成wewillsomemoviesthatfamousebooksbecoming.类似这样的错误很多。3.最严重的是意思表达顺序混乱和词语匮乏、拼写错误等问题。比如有一句正确的表达应是：Theactivitywillbegin/beheldfrom2:00pmto5:00pmonThursdayin/atNo.2teachingbuilding.但一个得10.5的学

5、生这样写到：Activitywillholdon2:00-5:00Wednesdayformscondschoolbulding.语法错误一处，拼写错误四处。还有building写成house的。随处还可发现标准的汉语思维：thetimeisTuesdayafternoontwoo9clocktofiveo9clockattheNo.2.另外从学生们的书写表达屮我们不难发现他们的星期名称记得十分混乱。本来是Tuesday,写成Wednesday,Thursday的很多。还有instead写成instand,girl写成gril,quiet写成quite,first写成frist这样的错误在

6、中下等学生当中简直是随处可见。1.人称代词和物主代词运用混乱。很多学生这样写到：Somegoodbookscanhelpwestudybetterandbetter.任务型阅读75小题原句人称代词稍作改编有的学&却写成WT1seemoresmilingfacestowardsour.（our应改成宾格形式us）o还有很多学生写成You911meetmoresmilingfacestowardsyou.2.据不完全统计，本次作文重点班10分以下20人，普通班10分以下32人（有些学生的分数给得较高），0分、1-3分的学生特别多。3.每次考试许多学生的书写都比较差，也是集中在中等偏下生的卷面上

7、。我想其因有二：一是有的学生写字慢或不会控制考试时间，加之现在的阅读题量大，几乎每次都是那些学生到了写作文时考试时间已不多，有时就剩下10分钟左右，所以他们就匆匆忙忙为赶时间而粗制滥造地完成了作文。其二有的学纶虽然考试时间够用，可积累的词语太匮乏，因为不会用词或无词可用加之也不会谋篇布局所以就挖苦心思地找词拼凑词导致的结果就是“感觉自己老写错”所以就一边涂抹一边换词加词。这样写完之后整个作文卷面就特别地凌乱，给阅卷老师留