六年级语文上册 1.2《凡卡》学案 上海版

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1、课题15凡卡（第二课时）内容分析：这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡

2、卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。学习目标：1．会写15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。2．有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。3．揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。学习重点：通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会结尾句子的含义。学习难点：体会文中会议的内容和写信

3、内容的对比、衬托的写法。学生准备：本文作者及写作背景的相关资料。教学内容教师活动预设学生活动预设设计意图反思重构导入2分钟目标二1.学生有感情的朗读课文2.自己思考并完成再读课文，完成：1.根据课文内容及对本文写作背景的了解，用简短的句子表述：凡卡是一个怎样的小孩（要求：①根据课文内容及对本文写作背景的了解②用简短的句子表述③力求和别人的角度不同）3用心爱心专心目标三1.搜集信息2.帮助学生体会课文所表达的思想感情1.搜集信息2.引导学生走近课文所反映的社会3.小组合作交流、小组展示1.学生有感情的朗读16.17自然段2.自己思考并完成3.小组合

4、作交流、小组展示1.精读8自然段（要求：①设身处地地读，自己就是九岁的小男孩凡卡②读出层次<提示：有一部分需要用低诉的语调来读，有一部分需要用恳求的语调来读>③读出更小的层次）2.找出课文中最撼动你心灵之处的地方，谈谈你的感受读16.17自然段体会结尾句子的含义：1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？2.用这样的句子来说话：这是一封永远_____________的信。3.就算这封信爷爷收到了，爷爷能解救他吗？为什么?拓展延伸1.凡卡梦醒以后的那个晚上，可能会发生什么事情？3用心爱心专心在当时，对劳动人民来讲，凡卡这种甜蜜的希望只能在梦中出现，同学们可

5、以发挥你的想象，任选其一完成小练笔2.读了这篇文章，你有什么话想对凡卡说？3.圣诞节前夕，爷爷也可能给凡卡写了封信，爷爷在心中会写些什么？3用心爱心专心