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时间:2019-10-01
《八年级政治下册《终身受益的权利》文字素材1 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三单元我们的文化、经济权利课标点击学习本单元能让我们懂得受教育既是一项基本权利,同时也是一项基本义务,公民享有合法的财产所有权、财产继承权、智力成果权,以及公民作为消费者的合法权益也受到法律的保护;学会依法维护自身的受教育权、财产权和消费者权。还应做到自觉履行受教育义务,树立终身的学习观;珍惜国家、集体、他人、自己的财产,敢于和善于同侵犯财产的行为作斗争;注重情义,协商解决继承问题;积极创造智力成果,为国家、为人类作贡献;学习掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法,提高我们作为消费者的权利意识,增强法制观念,提高自己的生存
2、能力。第六课终身受益的权利名师解惑1.当我们的受教育权被侵犯时,该如何维权?释疑:当我们的受教育权被侵犯或剥夺时应采取合理的维权途径。我们可以采取非诉讼的方式,比如:向侵权人讲述有关的法律知识,以理说服,要求停止侵害;寻求老师或亲友的帮助;向学校领导及教育主管部门反映情况;向人大代表提建议等。也可以采取诉讼的方式,即采取法律途径维护自己的合法权益,依法追究侵权人的法律责任。2.八年级学生小海辍学外出打工,学校多次找他返校上课,他说:“上不上学是我的自由,你们管不着!”这种观点对吗?释疑:我国实行九年义务教育制度。义务教育,是依照法律规定
3、,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。作为八年级的学生,小海必须接受九年义务教育。义务教育具有国家强制性,上不上学不是个人的自由,每一个适龄儿童、少年都应当履行接受规定年限的义务教育。学校要他返校上课,是在依法履行自己的职责,小海应当接受。-4-用心爱心专心小海的观点割裂了权利和义务的关系,受教育既是我们的一项基本权利,同时也是我们应尽的一项基本义务。小海应坚持使自己受到法律规定年限的教育;要努力学习,全面发展自己;而且还要在完成规定年限的义务教育的基础上,争取接受更高程度的教育,积极通过不同方式进行
4、学习,要从现在起树立接受继续教育和终身教育的意识,把自己培养成21世纪合格的建设人才。讲练互动【例题1】亚里士多德说:“国家的命运,有赖于对青年的教育。”从这个意义上理解()①青少年应该自觉履行受教育的义务②青少年应该珍惜受教育的权利③国家应该保证适龄儿童和少年接受义务教育④国家应该重点发展成人教育A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析:教育对国家的发展起到了重要作用,所以青少年应该珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务。④观点错误,因为国家在大力发展各级各类教育的同时,着力普及九年义务教育,义务教育不同于高等教育、成人教育等其他
5、教育,它是基础性教育。答案:A绿色通道该题主要考查大家对基础知识的掌握情况。解答此题,要懂得受教育不仅是我们的权利,也是义务。变式训练1:某乡一小学曾一度出现大量失学、辍学的现象,虽然老师和村干部向失学、辍学学生家长做工作,但都未见成效。乡政府知道此事后,发出通知,限令家长在规定时间内送子女上学,同时申请人民法院强制执行。这说明()A.我国义务教育具有强制性B.我国义务教育具有法律保障C.该乡政府依法履行了自己的职责D.教师和村干部没有履行自己的职责解析:本题考查我国义务教育的含义和特点。乡政府、学校、村干部的行为体现了义务教育是国家、
6、社会、学校必须予以保证的,乡政府的行为也体现义务教育具有国家强制性特点。D项说法错误。答案:ABC【例题2】(2010山东威海模拟)对下边漫画中的行为,下列看法正确的是()-4-用心爱心专心①打工是自己的事,别人无权干涉②初中生辍学打工违反了《义务教育法》的有关规定③鞭炮厂老板私自雇用童工,既违反《义务教育法》又违反了《未成年人保护法》④初中生的行为是可取的,因为这样可以从一定程度上减轻家庭经济负担A.①②③B.②③C.①②④D.①④解析:从漫画中的“××鞭炮厂”“初中生打工一天5元钱”“招收童工”字样,可以看出招工者让正在接受义务教育
7、、未满16周岁的童工,从事危险性的工作,他的行为违反了《未成年人保护法》《义务教育法》,应受到法律惩罚;而那位初中生也是法律意识、自我保护意识不强的表现,没有很好地履行受教育的义务。故②③符合题意。答案:B绿色通道解答漫画题首先要认真、细致、全面地观察漫画,抓住漫画中的语言文字,弄清漫画反映的是什么问题。通过我们对上幅漫画的分析,可知这反映了生活中一些不法企业主招收童工的现象,掌握了这些依据所给选项就很容易做出答案了。变式训练2:认真观察漫画,然后写出相关的法律知识。我们用实际行动来扶贫解析:通过漫画画面及漫画下面的标题看到,某“私企”
8、在一贫困山区扶贫,他们的“实际行动”事实上是去农村非法招工,多是不足龄的上学儿童。可见,他们的“实际行动”既违反了《义务教育法》,又违反了《未成年人保护法》;既侵犯了儿童的受教育权,又侵犯了适龄儿童少年义务
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