八年级政治下册 第三单元复习学案 湘教版

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1、初二思想品德下第三单元复习资料第一节多民族的大家庭（一）民族及其基本特征1、民族是在历史上形成的有共同地域、共同经济生活、共同语言、共同心理素质和文化传统的稳定的成员结合体，这是一个历史概念。2、基本特征是：共同地域、共同经济生活、共同语言、共同心理素质、共同文化传统。（二）我国的民族概况1、数量：共有56个民族，包括汉族和55个少数民族，其中人口超过100万的有壮、回、维吾尔、彝、苗、藏、蒙古、满、布依、朝鲜、瑶、侗、白、哈尼、哈萨克、土家族、傣族、黎族等18个；壮族最多，有1800多万。2、分布特点：以汉族为主体，大杂居，小聚居，交错杂居。（三）我国民族

2、大家庭绚丽多彩、丰富多样的生活图景的构成：各民族都有自己的特色，特别是在语言、风俗习惯、历史传统等方面的差异。（四）中华民族她是在中国境内长期居住、劳动、生活和繁衍的56个民族的总称，是一个以汉族为主体的多民族的共同体。这是一个政治概念。与这个概念意思相近的有炎黄子孙、华夏儿女、龙的传人等。（五）台湾同胞祭拜黄帝陵，因为：（1）都是炎黄子孙；（2）渴望回到祖国怀抱。（六）维护中华民族大家庭（1）各民族都有自己的优点和特点；（2）在长期的历史发展过程中，各族人民用自己的智慧创造了灿烂的文明，都为中华民族的发展壮大做出了自己的贡献，为民族大家庭的繁荣贡献了力量；

3、（3）各民族之间血脉相通，命运相系，文化相连，休戚与共。第二节和睦的大家庭（一）社会主义新型民族关系：平等、团结、互助。（二）我国处理民族关系的基本原则和政策1、原则：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣三大原则；2、政策：民族区域自治制度，这也是我国的一项基本政治制度，是社会主义民主的具体体现。（三）平等团结的民族关系1、民族平等（1）是指各民族在国家和社会生活中，都享有平等的权利，承担相同的义务。（2）应当坚持民族平等，因为①各民族没有优劣之分②各民族都对人类历史发展做出过贡献③坚持民族平等有重大意义：它有利于加强民族团结和促进各民族共同繁荣；有利于国

4、家的稳定和社会主义现代化建设事业的顺利进行；有利于构建社会主义和谐社会。（3）党和政府高度重视保持平等和谐的民族关系：①努力消除和克服妨碍民族平等的各种因素②依法采取各种措施保障少数民族的各项平等权利。（具体举措参见课本P43信息平台）2、民族团结（1）它是指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。（2）民族团结的重大意义：①增强民族凝聚力，从而增强综合国力；②是国家统一、繁荣昌盛的保证；③有利于构建社会主义和谐社会。（3）国家为维护民族团结所采取的主要举措：①依法打击民族分裂主义势力和煽动民族歧视的行为；②切实贯彻各项民族政策和宗教政策；③

5、大力支持、帮助、关心少数民族发展。（4）我们每个公民可以为民族平等团结做点什么？①书本44页第一段②另外可以写：尊重各民族，维护各民族之间和民族内部的团结；跟妨碍民族平等的各种言行作斗争；大力宣扬民族平等团结，正确行使民族权利，积极履行民族义务；做民族平等团结的宣传者、践行者3用心爱心专心（四）共同发展的美好前景1、推进各民族共同繁荣原因。由于多种原因，目前我国少数民族地区的经济还有待于进一步发展，人民的生活水平还有待于进一步提高。只有各族人民共同发展，才会有共同的美好前景，中华民族也才会有更强大的民族凝聚力和民族精神。2、进一步做好民族工作的要求。（P44

6、信息平台）①要着力加快民族地区经济社会的发展；②要突出抓好人力资源的开发和少数民族干部队伍建设；③要坚持维护祖国统一和民族团结；④要坚持和完善民族区域自治制度，确保民族区域自治得到全面贯彻。3、促进民族地区经济大发展的举措。▲根本途径：以经济建设为中心，实行改革开放，大力发展生产力。▲国家方面：①积极推进西部大开发和振兴东北老工业基地，国家要在投资项目、税收政策等方面加大对西部的支持；②民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗精神，发挥自己创造性、积极性，充分利用民族地区的优势；③发达地区在人力、技术、资金等方面支援，先富帮后富。▲少数民族地区怎么做？（p45少数民族

7、地区要发扬……共同繁荣。）▲个人方面：①力所能及地支援少数民族的发展，例如捐款等；②做支援西部大开发和民族共同发展的宣传者。第三节传承民族精神（一）民族精神的含义、形成在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。（二）民族精神的地位和作用民族精神是维系民族生存、繁荣发展和实现民族和睦团结的重要纽带，是推动民族进步的强大精神动力。（三）民族精神在不同历史时期的表现①革命战争年代：井冈山精神、长征精神、延安精神等②新中国成立后：大庆精神、雷锋精神、两弹一星精神等③改革开放新时期：抗洪精神、抗非典精神、载人

8、航天精神等（四）弘扬和培育民族精神的目标（青少年怎样