九年级物理第一轮知识训练 第十四章 压强和浮力人教实验版知识精讲

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1、九年级物理第一轮知识训练第十四章压强和浮力人教实验版【本讲教育信息】一.教学内容：第一轮知识训练第十四章压强和浮力中考考点说明：1.压强：理解压强的概念、公式和单位，能应用压强和知识进行有关的计算，会解释简单的现象和解决简单的问题，知道增大和减小压强的方法。2.液体的压强：理解液体内部压强的规律，会利用公式计算液体的压强，知道连通器的原理，了解一些连通器的应用实例。3.大气压强：知道测量大气压强的方法和记住标准大气压的值，知道大气压强与高度的关系，常识性了解活塞式抽水机和离心式水泵的工作原理。4.液体压强和流速的关系：知道气体压强和流速的关系，并能应用这个规律去

2、解释相关的具体问题。5.浮力：知道浮力产生的原因，知道物体沉浮的条件，知道探究浮力大小的过程，理解阿基米德原理及其相关运算。知识复习建议：1.本章知识中规律、概念较多，且难度较大，不能一味地死记硬背，而应把掌握的重点放在理解和归纳基础上。2.本章的主线是把固体、液体和大气压强等知识贯穿一体，切实掌握好压强的概念是复习好本章的关键。由于固体、液体、气体在性质上的不同，它们在压力和压强计算方面有着不同的规律，在复习过程中，既要掌握不同状态下物体压强的共同特点，还要注意它们各自的特殊规律。3.浮力知识是密度、压强、力的平衡、液体内部压强等知识的综合应用。在复习时，不但

3、要加深对阿基米德原理、物体浮沉条件等知识的理解，同时应加深对密度、压强、力的平衡等知识的进一步掌握。4.实验探究也是本章要掌握的另一个重点知识，对液体压强的探究、浮力大小的探究可以重新再实践一次，有利于更深层地掌握其探究方法和探究结论。考点一：压强[例1]一名韵律体操运动员做表演时，展示了独掌支撑的雄姿，此时他的手掌对地面的压强最接近于（）A.B.C.D.解析：本题是一道估算题，在解题时应先假设出适当的数据（只要符合实际，数据大一点或小一点不会影响估算结果），然后运用有关的物理知识求出结果的数量级，就能得出正确答案。本题中，假设韵律体操运动员的质量约为m=50k

4、g，他的一只手掌长约15cm，宽约10cm，则它对地面的压强利用p=F/S=G/S，便可求出。这个结果最接近于，所以本题的正确答案应选C。答案：C点拨：用心爱心专心本题给同学们提供了一个重要的信息：处处留心皆学问。若不知道人体的质量和手掌面积的大小，是无法正确解答本题的，因此留心常见物理量的大小（数量级），是同学们应具备的科学素质。方法宝盒：估算法：当题目要求答案不是太精确时，可以在自己实际经验和常识范围里，假设一个常见的符合实际数据，用估算方法，确定题目的正确答案。[例2]被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400kg，每只脚掌面积为，问：（1）

5、骆驼对沙面的压力是多大？（2）骆驼对沙面的压强为多大？（3）骆驼的脚掌为马蹄掌的3倍，这样大的脚掌有什么好处？解析：骆驼对沙面的压力与其受到的重力相等，则，站在地面上4只脚同时着地，，。答案：（1）3920N（2）（3）骆驼的脚掌面积是马蹄的3倍，受力面积大，压强小，所以比马更适合在沙漠里行走。点拨：注意站立和行走时受力面积不同。对应练习：1.完全相同的8块橡皮，每块橡皮的长、宽、高之比为，小明同学在水平桌面上把它们摆放成了如图1所示的四种形式，其中对桌面压强相等的是（）图1A.甲与乙B.甲与丁C.乙与丙D.丙与乙2.一头牛的质量为400kg，站在水平地面上时，

6、每只脚与地面的接触面积为，则牛对地面的压强为（g取10N/kg）（）A.B.C.D.3.2005年3月，大型国宝珍品——秦始皇马俑在福建省博物馆展出。小红参观时发现，秦俑脚下都踏踩着一块正方形或长方形的踏板，如图2所示。为了弄清这种制作的好处，她收集了一尊站立姿态兵马俑的有关数据：体重（含踏板）1600N，踏板面积。问：（1）这尊兵马俑（含踏板）的质量是多少？（g取10N/kg）（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时，对地面的压强是多大？（3）踏板面积比双脚面积大，这样制作有什么好处？用心爱心专心图2考点二：液体的压强[例3]如图3所示，放在水平桌面上的圆柱形容器重

7、5N，底面积为，装满某种液体后，容器中A点处所受液体压强为，则液体对容器底的压强为Pa，容器对水平桌面的压强为Pa。（g取10N/kg）图3解析：要求液体对容器底的压强，在液体深度已知的情况下，关键是要知道液体的密度。这可从A点的压强和深度来求得。因为，可以用压强公式，求得，而，可通过代入数据，可得；容器对桌面的压强属于固体的压强问题，应先求出整个容器（包括液体）对桌面的压力，，然后运用公式。答案：；点拨：本题考查液体和固体压强的综合计算，其中液体的深度和密度、液体重量均未直接给出，只有通过认真分析，才能得出正确答案。4.将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液

8、体中，现象如图4所示，这