九年级物理压强和液体压强人教实验版知识精讲.doc

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1、初三物理压强和液体压强人教实验版【本讲教育信息】一.教学内容：压强和液体压强二.重点、难点：1.知道压力和重力的区别，会画压力的示意图。2.知道压强的概念，会用压强的公式计算。知道增大和减小压强的方法。3.知道液体压强的特点。会计算液体压强。知识点分析：（一）压强1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力的示意图：压力的方向垂直于物体表面。压力与重力的区别：（以放在地面上的物体为例）2.压强：（1）物理意义：表示压力作用效果的物理量。（2）定义：物体单位面积上受到的压力。（3）公式：p表示压强，F表示压力S表示受力面积（4）单位：帕斯

2、卡Pa1Pa=1N/m23.增大和减小压强的方法：改变压力和受力面积。（二）液体的压强：1.液体压强的特点：液体对容器底和容器壁有压强；液体内部向各个方向都有压强，液体压强随深度的增加而增大，在同一深度液体向各个方向的压强都相等，不同液体的压强还跟液体密度有关。2.公式：（h是自由液面竖直向下计算的深度。）（1）液体压强只与液体的密度和深度有关，与液重、液体体积、容器形状无关。液体越重，对容器底的压力越大，压强也越大（）。粗管中产生的压强一定大（）。（2）深度：3.连通器：底部互相连通的容器叫做连通器。【典型例题】例1.如图所示，物体M重3

3、N，物体N重2N，力F为2N，在各图中，受力面所受到的压力为1N的是（）选题目的：通过本题加深学生对压力和重力的关系的理解，学习如何确定受力面所受的压力。分析：该题要求确定受力面所受的压力。压力和重力是两种不同性质的力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。在解决问题时要明确题意，由题目中所给出的外界对受力面施加的力确定压力或由力的平衡确定压力。受力面为物体M与支撑面所接触的面积。图A中的压力由物M的重力产生，GM＝3N处于静止状态，还受一个支持力，二力平衡，支持力为3N，支持面的支持力与物体M对地面的压力是一对相互作用的力，由此可知物M

4、对地面的压力为3N。选项A错误。图B中的压力由物体受的重力、物体N对M的压力产生。物体N的压力为2N，物体M的重力为3N，结果物体M对支持面的压力是5N。选项B也不正确。图C中的压力由物体M的重力和外界拉力F形成。拉力方向是竖直向上，大小为2N；重力方向竖直向下，大小为3N。物体M处于静止状态，受三个力且平衡，支持面对M的支持力为1N由此可知，图C中物体M对支持面的压力为1N。选项C正确。图D中的压力只由外界的推力F决定，推力F为2N，物体M对支持面的压力为2N。选项D不正确。答案：C例2.两块完全相同的砖块，所受重力均为19.6N，三条棱

5、长分别为20cm、10cm、5cm。砖块A平放，砖块B侧放，两砖块如图互相交叉叠放，求砖块A对砖块B的压强。分析：压强公式中的“S”是受力面积，而不是物体的底面积或表面积。该题中的受力面积既不是砖块A的下表面积，也不是砖块B的侧面积，而应该是砖块A和砖块B的接触部分的面积。解答：受力面积S=5cm×10cm=50cm2=5×10-3m2，根据压强公式：答：砖块A对砖块B的压强是3.92×103Pa。说明：（1）计算压强时，所谓面积S，应当是实际受力作用的面积。（2）计算压强要注意单位的统一，只有压力的单位用牛顿，面积的单位用平方米，压强的单

6、位才是帕斯卡。例3.如图所示，a、b两个不同的实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则判断正确的是（）A.a的密度大，受的重力大B.a的密度小，受的重力小C.a的密度小，受的重力大D.a的密度大，受的重力小选题目的：通过本题提高学生运用密度、压强与压力知识解题的能力。分析：本题要求比较图中a、b圆柱体的密度、重力的大小，但是a、b体积以及对水平地面的压力均未知，因此，应该紧紧抓住题中条件：它们对水平地面压强相等和图中a、b的特点。根据，即从图中可看出：∵两圆柱体放在水平地面∴Ga>Gb又∵a、b均为圆柱体，且放在水平地面上，∴，∴

7、即从图中可以看出ha

8、例计算知识解固体压强的比值问题，提高学生解决综合性较强的问题的能力。分析：关于解决固体压强的题，一定是要抓住压力和受力面积这两个决定因素。本题两圆柱体A、B都水平放置，那么，A、