九年级物理 15.2 机械效率学案（无答案） 人教新课标版

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1、九年级物理15.2机械效率学案（无答案）人教新课标版学习目标1、结合实例认识什么是有用功、额外功、总功．2、理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因．3、会利用公式η＝W有／W总进行有关计算．4、通过参与探究斜面的机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。学具学习流程：一、课前回顾：1、力学中所说的功包含两个必要因素：一是作用在物体上的____，二是物体在这个力的方向上移动的________。2、功的计算公式是W=________，单位是______。3、重力做功或克服重力做

2、功的计算公式是W=_______。二、 导入新课：现代社会是讲效率的社会，时时处处都要讲效率；例如工作效率、学习效率等；使用机械做功时也要研究机械效率，什么是机械效率呢？今天我们就来研究这个问题。三、导学“有用功和额外功”、“机械效率”部分（一）、自主学习1、自学要求：自学课本P108全部内容。时间3分钟，独立学习，并完成“自我检测题”2、自我检测：（1）、利用机械工作时，对人们有用的功叫做＿＿＿功；并非我们需要，但又不得不做的功叫做＿＿＿功；有用功加额外功是总共做的功，叫做＿＿功。（2）、事例分析：

3、用桶从井中提水的时候，对＿＿＿做的功是有用功，对＿＿做的功是额外功。如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是＿＿＿＿功，对水做的功是＿＿＿功。（3）、＿＿＿跟＿＿＿的比值叫机械效率。用_______表示总功，_______表示有用功，________表示机械效率。计算机械效率的表达式是:η＝______。机械效率通常用＿＿＿表示，没有单位。（4）、起重机的机械效率一般为_____，滑轮组的机械效率一般为____，抽水机的机械效率一般为_____。（5）、提高机械

4、效率的办法主要有哪些?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（6）、为什么使用任何机械的机械效率总是小于1？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（7）、某起重机的机械效率是70%，它表示什么意思？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）、小组合作1、认真分析课本P107“想想议议”图15.2-1，以小组讨论交流，分析三种情况下的功，并计算各种情况下的机械效率。完成表格内容。方法一方法二方法三对沙子做的功 对沙子做的功 对沙子做的功 对桶做的功 对桶做的功 对口袋做的功 克服体重做的功 对滑轮做的功 对滑轮做的功 有用功W有

5、有用功W有有用功W有总功W总总功W总总功W总机械效率η机械效率η机械效率η2、比较三种情况下所做的有用功＿＿＿，总功是＿＿＿＿＿。利用上面三种方法向宿舍楼上运沙子，你选择哪种方法？说说理由。批注3用心爱心专心四、探究“斜面的机械效率”1、自学课本P109探究部分内容，时间3分钟。2、思考并以小组探讨以下问题（1）、实验中需要测量哪几个量？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）、实验需要哪些器材？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）、怎样计算有用功、总功？＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）、实验中克服摩擦做功，弹簧测力计应该怎样拉，

6、才能使拉力与摩擦力是一对平衡力？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (友情提示：1、匀速拉动。2、拉力要与斜面平行。3、读数要仔细准确。)3、猜想：（1）、你认为省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系？＿＿＿＿＿（2）、斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系？＿＿＿＿＿＿讨论猜想：（1）、光滑程度相同的斜面的倾斜程度发生变化时，斜面的省力程度以及斜面的机械效率将如何变化？（2）、斜面的省力程度和机械效率之间有什么什么关系吗？4、分组进行实验以小组制定实验方案并进行实验，将收集的数据记入表格实验次数斜面倾斜程

7、度斜面材料斜面高h/m木块重G/N有用功W有/J斜面长度S/m拉力F/N总功W总/J机械效率η1较缓木板2较陡木板3最陡木板5、交流展示成果：（1）光滑程度相同的斜面，倾斜程度越小，机械效率_____，拉力_____，也就是越____。（2）、斜面越省力，机械效率___________。五、练习：批注知识网络小结反思通过今天的学习，你有那些收获？请完成本节课知识梳理。3用心爱心专心3用心爱心专心