初升高物理衔接教材-周子光

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1、缙云中学初高中衔接物理教程缙云中学物理组周子光冃IJH同学们进入高中学习了，欢迎大家学习高中物理，我们在初中己经学过一些物理知识，但都比较浅易，需要进一步学习物理知识。初屮物理注重从自然与生活现象引入问题，通过探究寻找规律，然后介绍知识在生活、生产中的应用。注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让大家在科学探究的过程屮，不仅学习物理知识与技能，还将体验探究的过程，学习探究的方法。物理学是自然科学的重要组成部分，物理学的研究成果和研究方法，在自然科学的各个领域都起着重要的作用。研究化学、生物学、天文学、地质学、气象学等都需要物理学，并形成了一些交叉学科，如化学物理和物理化学、生物物理、地球物

2、理等等。当前科学屮最活跃、最引人注意的课题，如生命科学、宇宙起源、材料科学等等，都与物理学的研究成果和研究方法密切相关。高中物理研允范围更广、更加接近生产、生活的实际。如研允物体的运动，除研允匀速直线运动，还要研究曲线运动，除学习匀速运动规律，还要学习变速运动规律。高屮物理除学习物体的运动规律，还进一步研究物体做各种运动的动力学条件，即牛顿运动定律。高屮物理对同学们的逻辑推理能力有较高的要求。如在必修一第二章《伽利略对自由落体运动的研究》和必修一第四章《牛顿第一定律》中，我们将要学习物理学家在可靠的实验事实基础上，运用逻辑推理的方法合理的外推，得出物理现象遵守的一般规律。高屮物理对同学们运用数

3、学工具解决物理问题的能力有较高的要求。除了大家C经掌握的利用列方程式方法来解决物理问题，在高屮我们还要学习利用数学图象来反映物理现象和物理过程，用到数学图象有一次函数、二次函数、三角函数等等。本教程在复习初屮物理主干内容的同时，适当介绍相应高屮知识，力求降低台阶，过渡自然，每个专题除了知识要点外，配有典型例题，以及相应的课后巩固练习，让同学们尽快适应高屮学习生活，顺利实现初高屮衔接。由于编者水平有限，加上编写时间匆促，肯定有存在诸多不足，希望各位批评指正。编者第1讲高中物理学习方法4第2讲力的概念7第3讲力和运动的关系12第4讲功和功率16第5讲电路和电流定律20第6讲电功和电功率25第1讲高

4、中物理学习方法有很多同学会问“学习物理有没有捷径呢”？答案应该是没有，学习是一件实实在在的事情，我们來不得半分含糊。虽然没有捷径，但科学的学习方法确是有的。本堂课给大家介绍一种“6+2”学习法，所谓“6+2”学习法即在学习过程中严格贯彻“预习一＞上课一＞复习一＞作业-质疑一＞小结”六个环节，另外对于每一章或一单元进行学习前后还应该有“计划”和“系统”两个环节。下面我们来看具体的分析。1.预习学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从來就没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课Z前对所学内容进行

5、预习。在每次上课前，抽出一段时间(没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟,重要的是过程)将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课的知识准备和心理准备;二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课十分吃力，原因就在于此。另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力(要知道以后进入大学深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的)。我们应该逐渐养成预习的良好习惯。2上课上课是我们学习的中心坏节。对此我准备强调三个问题：(1)主动听课。有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型

6、。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的知道下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断知道启发下才能完成学习任务。那么，你属于哪一种类型呢？我说，如果你属于强制型，那你要试着改变自己，由强制型变为自觉型;如果你是自觉型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，毕竟“我们是学习的主人”!总乙我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去。(2)

7、注意课堂要点。要听好课，我们应善于抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。心理学研究表明，我们听课注意力集屮的时间一般在20分钟左右，(要想一节课几十分钟内都保持精力高度集中是不可能的)，所以我们应将这有限的集中注意时间用到“刀刃”上。上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师，总是将主耍精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，演示实验;或举例