七年级历史下册《第五单元 繁荣与开放的社会》同步练习 岳麓版

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1、历史：第五单元繁荣与开放的社会同步训练（岳麓版七年级下）单元测评一、选择题1.581年，夺取北周政权建立隋朝的是（　　）A.杨坚B.杨广C.李渊D.王莽解析：夺取北周政权建立隋朝的是杨坚，杨广是其子即隋朝第二个皇帝，李渊是唐朝建立者，王莽是夺取西汉政权建立新朝的人。答案：A2.用分科考试的办法选拔官员开始于（　　）A.秦朝B.曹魏C.隋朝D.唐朝解析：选拔官吏最早要看门第的高低，一般人很难有做官的机会，隋朝开始通过分科考试选拔人才。答案：C3.“致安之本，惟在得人”体现了唐太宗的什么治国思想（　　）

2、A.民本思想B.农本思想C.安全第一D.重视人才解析：这句话是说要想安定统治就要用人得当，体现了唐太宗重视人才的思想。答案：D4.三省六部制中的中书省的主要职能是（　　）A.起草政令B.行政实施C.负责审核D.都察考核解析：三省中，中书省负责起草政令，门下省负责审核，尚书省是具体的执行机构，A项符合题意。答案：A5.唐玄宗统治前期励精图治的措施有（　　）①重用德才兼备的姚崇、宋璟、张九龄等为相　②大力发展生产　③整顿吏治　④严格执法　⑤完善三省六部制和科举制A.①②③B.①②③④C.①②③⑤D.

3、①③④⑤解析：此题的命题意图在于考查对唐玄宗和唐太宗政绩的掌握。经分析可知，①②③④均为唐玄宗推行的措施，而⑤是唐太宗时推行的。答案：B-4-用心爱心专心6.下列工具靠水力运转的是（　　）①水碓　②水磨　③筒车　④曲辕犁A.①②③B.①②④C.③④D.①②③④解析：①②从名称上来看就与水有关，筒车也是靠水能来推动的，曲辕犁是靠畜力耕作的工具。答案：A7.东突厥强大起来是在（　　）A.北魏时期B.北周时期C.隋朝时期D.隋末唐初解析：突厥族在隋朝分裂为东西突厥后，东突厥逐渐强大起来，并威胁着新建立的

4、唐王朝的统治。答案：D8.8世纪中期，被唐玄宗册封为怀仁可汗的回纥族首领是（　　）A.颉利可汗B.松赞干布C.骨力裴罗D.大祚荣解析：被唐玄宗册封为怀仁可汗的回纥族首领是骨力裴罗，颉利可汗是东突厥首领，吐蕃领袖是松赞干布，粟末靺鞨首领是大祚荣。答案：C9.唐朝时的海上交通从广州出发向西最远可达（　　）A.林邑B.师子国C.天竺D.波斯湾解析：从地理位置可以看出，向西距离中国最远的地方是波斯湾。答案：D10.“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄”形容的是（　　）A.唐招提寺B.大雁塔C.赵州桥D.大昭

5、寺解析：从“横水面”可知此建筑与水有关，“一弯新月”可知建筑的形状，即可以判断是赵州桥。答案：C11.(2005江苏盐城中考，3)我国历史上唯一的女皇帝是（　　）A.慈禧太后B.叶卡特林娜二世C.武则天D.萧太后解析：武则天是我国历史上唯一的女皇帝。答案：C-4-用心爱心专心12.读下图，完成问题：（1）请写出隋炀帝由洛阳到余杭沿运河南下所经过的运河河段和河流名称。（2）隋炀帝开凿运河的目的是什么？其作用如何？解析：回答运河河段和河流名称主要靠记忆，开凿目的和作用要理解记忆。参考答案：（1）河

6、段：通济渠、邗沟、江南河。河流：淮水、长江、钱塘江。（2）目的：为了加强对全国的统治。作用：大运河成为南北交通的大动脉，对南北经济文化的交流和国家统一的巩固起了很大作用。二、非选择题13.阅读下列材料：下面是唐朝前期一组人口统计数字：唐太宗贞观二十三年（649年）时，人口数约为1900万。唐玄宗开元十四年（726年）时，人口数约为4141万。唐玄宗天宝元年（742年）时，人口数约为5291万。请完成：（1）唐朝前期人口数字变化的趋势如何？（2）你知道变化的主要原因是什么吗？解析：注意观察数字的

7、变化，用坐标表现会更清楚直观；人口增长反映了当时的社会政治经济情况。参考答案：（1）649~742年，人口连续增加。（2）社会安定，经济发展。14.你知道唐加强对少数民族管理的主要方式有哪些吗？每种方式请举出一例进行说明。解析：-4-用心爱心专心首选要了解唐朝时有多少少数民族，然后归纳唐加强少数民族管理的主要方式，并举例说明。参考答案：①设行政机构：如设安西都护府管理天山以南西域地区。②册封：如唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可汗。③和亲：如唐太宗派大臣护送文成公主入藏与松赞干布成亲。④会盟：如821年唐蕃会

8、盟，相约“患难相恤，暴掠不作”，并立会盟碑。（举其他例子只要符合史实亦可）15.什么是贞观之治？后人如何评价唐太宗？解析：解题时注意从政治、经济、民族关系、对外关系等方面归纳唐太宗的政绩。参考答案：唐太宗在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称贞观之治。唐太宗是一位杰出的地主阶级政治家。他吸取隋朝灭亡的教训，善于用人，重视纳谏；沿用隋朝的三省六部制，对国家机构进行改革，沿用并改善隋朝的科举制；