中考历史 教材知识梳理 模块一 中国古代史 第五单元 繁荣与开放的社会习题 岳麓版

《中考历史 教材知识梳理 模块一 中国古代史 第五单元 繁荣与开放的社会习题 岳麓版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第五单元繁荣与开放的社会聚焦湖南中考命题点1政治人物辨识1.（2016湘潭3题）孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官员，凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有通过考试成为官吏的机会。”该制度的确立者是()A.汉武帝B.隋炀帝C.唐太宗D.唐玄宗2.（2016衡阳2题）中共中央发布了改进工作作风的八项规定，大力提倡“厉行勤俭节

2、约、严守廉洁从政”。古时候即有“居安思危，戒奢以俭”的皇帝，他在魏征劝谏后，即能身体力行、持之以恒，这位皇帝是()A.隋炀帝B.汉武帝C.唐太宗D.唐玄宗3.（2015湘西21题)（判断题，正确的填“√”，错误的填“×”）武则天是我国历史上唯一的女皇帝。（）命题点2科举制1.（2016怀化4题）“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”一诗反映的是我国古代哪种选官制度()A.禅让制B.世袭制C.推举制D.科举制2.（2014郴州4题)科举制是中国古代

3、选官制度之一。下列关于科举制度演变过程按时间先后排序正确的是（）①正式形成于隋炀帝时②唐朝时期逐渐完善③明朝实行八股取士④1905年废除A.①②③④B.①③②④C.①②④③D.②①③④3.（2016株洲26题）阅读下列材料材料一①即位，增设进士科，一般都说从此时起，科举制正式产生……唐代科举分常举和制举两种。常举每年举行考试，科目主要有明经（注：主要考儒家经典）、进士（注：新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入

4、贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”进士科在隋朝仅试策论，贞观八年加试经史。唐高宗末年加试帖经、杂文。天宝年间始专试诗赋并作为录取的主要标准）、明书、明算等。……明朝时，科举考试的内容是“四书、五经”，自元代定科举必须从朱熹《四书章句集注》出题，发挥题意也以《集注》为依据。明代相沿不改，又以“八股”为应试文章的程式。……清朝沿用明制而不变，直到光绪三十一年（②年）推行现代学校教育，

5、科举制度才被废除。——张传玺《中国古代国家的历史特征》材料二唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄尽入吾彀中矣！”——王定保《唐摭言》“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”——赵嘏（唐）材料三实行科举制，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；读书人可以自由报考，人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率。科举制为士子（读书人）创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。——北师大版《历史》七年级下册材料四改革开放30多年来，我国考试招生制度不断改进完善，初步形成了

6、相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献，对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。这一制度总体上符合国情，权威性、公平性社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。——《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（［2014］35号）请回答：（1）完成材料一中空格①、②指代的内容。（2

7、分）唐代明经科和进士科分别侧重考查哪些能力？（2分）（2）明朝时，科举考试规定“发挥题意也以《集注》为依据”这会带来什么问题？（2分）（3）材料二说明了什么？（4分）新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”（4）根据材料三、四，说说科举制度和当代高考制

8、度的共同作用。（4分）命题点3封建盛世辨识1.（2016郴州5题）唐太宗在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称（）A.贞观之治B.贞观遗风C.开元盛世D.康乾盛世2.（2015益阳2题)益阳市中学已普遍开设经典诵读课，经典诵读已成为学生学习传统文化，弘扬传统美德的重要方法。“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。”大诗人杜甫的这首经典诗称