陈文梅关于中职生文明习惯养成教育的探索与思考

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1、关于中职生文明习惯养成教育的探索与思考摘要：本文是作者在担任中职班主任期间，根据中职生自身的特点、常见的问题，着力培养中职生文明习惯过程中采取的一些举措与思考。关键词：平等以身作则日常管理家校联管表扬作者：陈文梅，系荆州教育学院中专部2010级幼儿教育2班班主任，职称助教著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”青少年阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。尤其是刚进入学校的第一学期，学生处在一个重要的转折和适应期，这一时期对学生的心理与行为都有重要影响。养成良好的文明习惯不仅对学习的本身，而

2、且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响，乃至对于班级班风的建设和提高都具有重要的影响。那么作为新生班主任，应该如何把握好这一关键期？如何让学生养成一系列的良好习惯？在不断的摸索和实践中，我认识到，可以从以下几个方面来培养中职生的文明习惯。（一）平等对话，言而有信，赢得学生的信任，为管理班级打好基础刚入学的中职生一般都是15、16岁，正是个性张扬、思想叛逆的时期，对于家长、老师的管束很反感很抵触。那怎么让他们乐意听从老师的教育、自觉遵守各项校纪班规呢？首先，班主任不要总是摆着一副高高在上的姿态，而是应该与学生平等对话，让学生愿意向班主任倾诉、交

3、流；其次，要言而有信，承诺的事一定要做到，让学生觉得班主任讲信用，可以作朋友相处。这样，才能赢得学生的信任。只有赢得了学生的信任，当学生心理有困惑、有困难、有问题时，才会敞开心扉跟班主任交流，方便班主任第一时间了解情况，解决问题；只有赢得了学生的信任，学生才会及时向班主任反映班上出现的各种情况与存在的问题、并提出相应的解决措施，减轻班主任的工作强度与难度；只有赢得了学生的信任，学生才会积极响应班主任组织的各项活动，无形中增强班级的集体荣誉感与凝聚力，为管理班级打好基础。（二）以身作则，为学生做表率，发挥班主任的模范作用班主任就是班级的一面旗帜，这面旗帜立得

4、正与不正直接关系到整个班级班风、学风的发展趋势与管理效果。只有这面旗帜立正了，班上的学生才能以班主任为榜样，争做文明、向上之人。在中职生的日常行为管理中，出勤与卫生是天天都必须强调的，而这两点又是最难管的。班主任要求学生把教室卫生与寝室卫生做好，那首先自己的办公室、办公桌就要收拾干净、整齐；班主任要求学生按时上课，不允许旷课、迟到，那班主任自己也要做到守时，和学生说好的时间一定要按时去。只有自己做到了，才有资格去批评教育学生；只有自己做好了，学生对你的批评教育才能从内心深处接受。（三）从日常行为入手，使文明具体化1、及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题

5、。很多学生常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行为上表现出散漫缺乏组织纪律性。作为一名新生班主任老师，我适时地召开班会或单独找学生谈心、聊天，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生深刻的认识。对学生进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育、得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。2、严格执行点名制度，培养良好的学习习惯。要求学生每节课都必须带上相应的课本与文具进教室或进机房、琴房；每节课前都执行点名制度，检查学生到课情况，由当周值班班长整理后将迟到、缺到名单交给班主任，由

6、班主任找迟到、缺到学生谈话，督促其改正。3、以宿舍为单位，家校联手，培养良好的生活习惯。每个宿舍制定自己的舍规、宿舍卫生值日表，早睡早起，按时作息，作好个人卫生与宿舍卫生；对于不善理财的学生，与学生家长商量：将学生每月的生活费存于班主任账户上，由班主任合理安排学生生活费的花销，控制学生大手大脚花钱及向同学、老师借钱现象的发生。4、严格执行请假、查寝制度，培养良好的人身安全习惯。学生有事要出学校，一定要向班主任写请假条，写明因何事于何时离校，将于何时返校，班主任认真做好登记后方可离校；放月假期间，若打算回家，一定要先向家长说明将于几点到家，让家长放心，到家之

7、后第一时间用家中父母手机或固定电话打电话、发信息给班主任报平安，让班主任放心；若放假不回家，一定要向家长、班主任说明不回家原因、放假期间计划去哪干什么；每天晚上9：30班上的两名生活委员按时查寝，查完之后将未在寝学生的名单电话告知班主任，由班主任、班上同学共同努力，将不在寝同学尽全力找回来，争取没有一个学生夜不归宿，实在找不回来的学生电话通知家长，让家长帮忙一起找，事后对晚归或夜不归宿的学生进行批评教育、写检讨，并将事情告知家长。5、出门关门窗切电源，保障财产安全。要求出宿舍门、教室门时关闭门、窗户，将钱包、手机等贵重物品随身携带，并切断电源，在宿舍不用热

8、得快、吹风机等大功率电器，严防火灾。（四）文明比赛，规范学生的言行