初一学生如何写随笔

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1、初一学生如何写随笔随笔抒写的是内容与我们对生活中的某种感受息息相关。下面是为大家收集整理的初一学生如何写随笔随笔，欢迎大家阅读。初一学生如何写随笔篇1好的文章源于生活，写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。写作并非一朝一夕就能成功之事。首先要“审题”。作文一般都是命题作文，审清题目及其重要，不然“下笔千言，离题万里”，如果是考试，时间紧迫，从头改写是来不及了。草拟一份提纲，根据积累，理清文章脉络，必要时，灵机一动的名言警句也标注旁边，有时能起到意想不到的效果。“八股文”一直被批判，其实那也是前人对如何写文章总结出的规律，“破题”、“起

2、承转合”都是有道理的。我体会做任何文章都要回答“为什么”、“怎么做”、“做了以后怎么样”这三个问题，好像“三段论”，不这样，就不知道怎么写了吧。5重视积累。数学、英语都还可以通过补习提高，唯独写文章难，写好文章绝对是个积累的过程。成语、典故、名言警句等，应该多看多记，新闻、时事要多关心，才能对文章材料取之不尽。虽然好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但是要恰到好处，不宜过多，过多会显得华丽而不真实。也可以坚持写日记，既能练笔，又积累了素材，接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。文章喜高不喜平，要“波澜起伏”一点。平淡开篇、渐入佳境、直至拍案惊奇可

3、以，一语惊天也可以，总之要有起伏。写作水平得到提高后，就要提高写作效率，不然考试时时间不够，就会大大拉低分数，因为作文的分值相当高。在有不错的基础的情况下，注意三点，第一，多练，多写一些文章，把一些常用的句型都牢固掌握，第二，多看，多看一些文章，或者把自己写出来的文章加以修改，然后多看几遍，第三，多思，思多了，思维会比较开阔，写作都是顺利成章的事情。最重要的还是培养对语文和写作的兴趣，正所谓兴趣是最好的老师，经常读文学着作，写作就可以抒发自己内心的情感，让写作文不在犹豫不决。培养写作文兴趣的方法有很多，比如参加一些文学比赛，阅读文学大师的作品，流连沉醉于美妙的字里行间，体会

4、深邃的文章主题。研究考试满分作文也很重要，研究文章布局脉络和字词句子，还有如何选择素材等，从而整合出自己写作文的一套方法。看多了，积累多了，不说下笔如有神，至少不会无从下手。对于自己点题或让人随意出题即做文章，要广开思路，随意生发，多练习。不然，一遇生题，容易懵住，心惊肉跳回不过神来。一旦胡乱下笔，想一刻写一句，如此写作文一定是“一团乱麻”、惨不忍睹。总而言之，写作靠积累，速度靠练习，多积多练，一定可以提高作文水平的!初一学生如何写随笔篇2随笔是散文的一种，它是文学创作领域内一种取材自由，篇幅短小，笔法灵活，富有生动表现力的文学体裁。5随笔能充分自由地表达出作者的内心世界，

5、真率清晰地展示为文者的精神境界，机动灵活地彰显执笔者的个性才情。随笔抒写的是我们对生活中的某种感受，它捕捉的是那种瞬间的思想火花，它抓拍的是那些一闪而过的场景。某种意义上，随笔就是作者与自己心灵的真诚对话，就是真挚地向读者袒露自己的灵魂。它真实地反映自我对事物的认识和评价，真实地表现自己的所思所想，它拒绝矫揉造作，摒弃虚情假意，反对刻意为文，它提倡真实再现、真切反映、真纯表达、真率为文.意到笔随，言尽而止。率真自如，不拘一格。这是随笔的特点。根据随笔的特点，随笔的形式一般讲求以下两点：一，精要。虽然随笔强调意到笔随，章法也不甚讲究，但这并不意味着写随笔时可以不必斟酌字句草草

6、了事，而应在用语自然的前提下，力求做到精要、准确、生动、活泼、新鲜，充满个性和灵性，这样，既能达到练笔的目的，又能给人以美的享受。二，随意。随意是指举凡生活中的一景、一事、一人、一理，只要能拨动我们的心弦，触及我们感应的神经的，都可按照自己的意旨、意趣，率性而作，涉笔成趣，加以个性化的再现。随笔的写作有时甚至竟不拘章法，不讲结构艺术，完全任由情感、心意驱谴笔墨，意到笔随，笔随意走，言尽而止，“行于所当行，止于所当止”。正是这种轻灵随意之美，形成了随笔独特的魅力。保持轻灵的心态，不刻意求工，展露个性，抒写真情，自然流畅。随笔的美，正在这个地方。学习随笔写作，要注意两个要点：5

7、一，要善于以小见大,随笔是对生活中的片段见闻、偶尔经历、点滴感悟、瞬时思考的一种同步跟踪和摹写。它的表达方式自如，可描述一个牵动情思的小场景，可描写一件情趣盎然的小事情，可描摹一个性格鲜明的小人物，可纵论一个启人心智的道理，也可抒发一段独特别样的感情。如朱自清的《背影》，俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》无不如此。如果总是像流水帐一样，面面俱到，仅仅能够真实地反映生活，而没做到艺术地反映生活。二，要善于描写,描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。描写有如色彩鲜艳、生动活泼的电视图像在随笔中,善于描