《通过因特网获取信息》说课稿

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1、《通过因特网获取信息》说课稿一、说教材本课是普通高中信息技术（上海科技教育出版社）第一册第二章第三节内容，本节是整个教材的重点之一，因为信息技术课程的任务是培养学生的信息素养，掌握基本信息技术，具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，而本节内容就是达到以上目标的重要途径之一。本节分两个部分，第一部分是网络信息的搜索及搜索引擎的使用，第二部分要求学生掌握下载保存网络信息的方法。二、学情分析网络信息的搜索是学生比较喜欢的内容，大多数学生已有使用网络搜索信息的经验，但我们的学生知识基础的个体差异比较大，层次分布比较明显。如果不能设计比较有效的搜索目标让同学们去练习

2、，很难达到很好的教学效果。因此在教学中既要注意基础知识又要注意知识的拓展，保证每一个学生都能得到很好的锻炼。三、教学目标：1．认知目标：（1）掌握利用搜索引擎的查找信息使用技巧；（2）学会保存网页、文字、图片等网页信息的方法；2．能力目标：（1）培养学生有效地获取信息的能力，以及对所获取信息的鉴别与评价能力；   。（2）培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和多途径学习的能力。3．情感目标：培养学生协作与交流的意识与能力，认识到掌握信息搜索技巧的重要性，为学生终身学习和团队合作学习打下良好的基础。四、.教学重、难点1、教学重点：搜索引擎的分类和使用，资料下载2

3、、教学难点：关键字的选择与组合、搜索方法的灵活运用。五、教学过程1、启发提问，导入新课，激发学习兴趣。3请学生介绍一下我们的家乡——资兴情况，包括它的地理位置、主要景点、历史传说甚至交通路线等。怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的东西呢？随即引出“搜索引擎”。激发学生的探索欲望，使学生主动地进入探求的氛围之中。2、布置任务，进行新课教授。（1）根据想要了解的内容，我首先明确相应的任务。而要在教室里要了解这么多信息只能通过网络。从而介绍几个常用的搜索引擎，如：Google，百度，搜狐等。（2）搜索引擎常用的查询方法种类和用法：目录检索服务和关键字检索服务。

4、其中目录检索适用于按指定主题查找信息，而关键字检索则适用于按只言片语查找信息。教师进一步演示这两种检索的操作过程。重点讲解利用关键字进行检索的方法和技巧，而关健字查询又分为提炼关健字和组合关键字的用法，要分别演示查询过程，如查询资兴东江湖风景，分别用关健字“资兴风景”和“资兴风景+东江湖”，在百度里进行搜索，通过搜索的信息画面，使学生充分理解不同的查询方法所取得的效果不同。（3）网络信息的如何保存：对于搜索的信息处理，接着就引出如何将搜索的到的有关内容从网上下载到电脑里的问题，让学生进行思考，然后教师进一步演示讲解下载分为直接下载和利用软件下载的几种类型和操作步骤，加

5、深学生的理解和印象。搜索引擎的使用和资料下载讲解完毕后，继续讨论开始提出的话题——对资兴的了解。教师根据座位情况帮助学生分组，进行协作学习。由学生讨论、分工，共同完成搜索和信息下载保存任务。这样既能对知识技能进行有效及时的巩固练习，同时又能培养学生相互协作、互帮互助的团队精神。在学生分组协作的同时，我将深入其中，及时了解他们的进度，纠正他们的不当之处，更重要的是指导他们对搜索到的信息进行有效的取舍，进而将搜集到的各类信息填入老师布置的表格中，形成一份调查报告。4、反馈评价，树立终生学习意识。3在充分考虑到学生的个体差异的同时，让每一个学生都有展示自我的机会，体验到成功

6、的乐趣和喜悦。本课结束前我将组织学生以小组代表汇报或文件提交的形式进行反馈，并点评。反馈评价的过程不仅锻炼了学生的语言组织和表达能力，同时成果的分享能够进一步拓展他们的思路，使他们的认识和情感得到提升。最后我进行评价，肯定学生的学习成果，同时点出学无止境，激发他们持续探究的兴趣，培养他们终生学习的意识。六、板书设计考虑到本节课的教学环境，可以将本课的知识点及要用到的常用搜索软件和下载软件名称的文件，与需要学生完成的任务文件一起分发到每一台学生机上，供学生学习参考和报告填写。教师在布置任务的时候也可以通过投影展示该文件。3