《图像的加工与处理》

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1、图像的加工与处理杨春华一、教材分析与学情分析本节课出自上海科技教育出版社的《多媒体技术应用》第2章《计算机中的图世界》第二节《图像的加工与处理》。教学内容是图像的效果处理，包括的操作有改变图像的大小、移动、羽化、选框工具的使用、图片的拷贝与粘贴、自由变换、文字工具。学生通过第一节课的学习，对图像的采集、分类有了初步的认识，对Photoshop的界面和操作也有了一定的了解，本节课主要通过生活中的实例照片的处理展开教学，使学生通过实际操作熟悉和掌握图片处理的几个基本方法。二、教学目标1知识与技能掌握合成图像的方法，包括改变图像的大小

2、、移动、羽化、选框工具的使用、图片的拷贝与粘贴、自由变换、文字工具。2过程与方法通过对图像的美化处理的操作实践，使学生掌握图像处理的基本方法。3情感、态度与价值观让学生体验photoshop在图像处理上的强大功能，激发学生的学习欲望。三、教学重、难点1、教学重点：图像的处理与加工、羽化。2、教学难点：合成图像、整体构思四、教学方法任务驱动法、讲授法和提问法3五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一图片导入2分通过上节课的学习,我们已经初步了解了photoshop软件的相关知识，知道了photoshop是一款图像处理软件，那

3、么今天我们就来体验photoshop是如何来处理、加工图像的。首先请同学们观察一组图像。（利用投影和极域电子教室边说边演示幻灯片）观看精美的画面使学生获得美的感受，激发学生的学习兴趣。二讲授新课10分观看完这组图像，同学们想不想亲自动手尝试呢？首先，我们以其中一张图片来进行分析一、分析图片问题1：这张图片由几张图片组成的？（4张）问题2：除了图片还有什么内容？（文字）问题3：这些图片需要经过哪些处理呢？（改变大小、选取、复制、粘贴、自由变换等）二、教学内容教师演示操作，以一张图片为例。之后通过对比两张图片，通过问题“这两幅图片有

4、什么不同”，引入教学重点:羽化动脑思考回答问题观看观察图片寻找不同通过分析图片，鼓励学生积极主动思考，培养学会发现问题并分析问题，从而解决问题的逻辑思维。通过幻灯片明确本节课所学知识点。通过教师演示操作，学生对知识点有一个清晰的认识。通过图片的对比,让学生从直观上去体会羽化的效果,激发学生学习兴趣.三布置完成任务17分根据桌面“图片素材”文件夹，自选主题，尝试合成图片（以自己的名字命名，保存在桌面上）学生操作在实践中掌握操作方法，完成作品的同时可以增强学生的成就感。自主选题，体现学生的个性四作品展示和评价8分学生展示作品，阐述问

5、题所在及加工方法（表述使用的操作），教师进行点，对学生容易出错的地方进行复习巩固。展示作品表述操作过程肯定学生的处理能力，激发学生的学习兴趣，有利于后续内容的学习。五总结2分本节课学习了Photoshop软件中如何修改图像的大小、图像的选取、羽化、图像的拷贝与粘贴、文字工具、自由变换等方法，在对图片进行处理时，往往是多种方法相结合并反复进行调整，才能达到良好的效果。倾听总结本节课内容加深学生印象33