“毛毛虫中队”的故事

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1、“毛毛虫中队”的故事尊敬的领导、各位专家、同行们：大家好！我是来自锡山区东亭实验小学的周慕华。今天跟大家分享我所带的“毛毛虫中队”创建“魅力中队”的过程和些许思考。一、我们的中队新学期第一个月的行为规范评比，我们四（2）中队没有拿到期待中的奖状。队员们不免有些垂头丧气。为了让孩子们从低迷中走出来、汲取战胜困难的勇气。我给大家讲绘本故事《很饿很饿的毛毛虫》，又观看了“毛毛虫变蝴蝶”的视频，了解了毛毛虫化茧成蝶的艰辛历程，让队员们们明白了：原来我们每个人都像这只小小的肉虫，只有经过一番痛苦挣扎摆脱蛹的束

2、缚，才能蜕变成美丽的蝴蝶。四（2）“毛毛虫中队”就这样诞生了！我在队员中广泛征集中队口号，经过筛选确定为“快乐学习，自在成长！破蛹化蝶，绽放精彩！”。走到我们中队门口，门上挂着小书法家邵彧煊写的“毛毛虫之家”五个潇洒的毛笔字。门的左侧是一张中队名片，展示全体队员的合照、辅导员寄语、每月一星。教室里四排整齐的课桌侧面用磁铁张贴着队员们的工作名片，岗位名称、工作口号一目了然。（用磁铁粘贴的主意是一个孩子提出来的）中队口号布置在教室后墙两侧，十分醒目。“雏鹰争章”园地里趴着四大条肥嘟嘟的毛毛虫，每截身子象

3、征一个队员，队员们获得的雏鹰奖章就粘贴在上面。黑板一角的“毛毛虫语录”每天更换名言警句，为队员们奋力争先输送不竭的动力。教室外墙的“虫儿飞”展示着队员们的优秀习作、绘画、手工艺品，预示着队员们有朝一日化茧成蝶振翅高飞。我们中队确立了“在实践体验中感悟生命成长的力量”这一特色。晨会课“六2达人秀”风采展示、综实课“我当小老师”、家长巴士进课堂……一系列丰富多彩的少先队活动，为队员们创设了更广阔的学习和展示的空间。二、我们的队伍队干部榜样引领定期举行：每学期初，我们如期举行队干部改选。队员们根据个人实际

4、情况自主确定竞选岗位，撰写竞选词。真我风采：上台竞聘的队员准备两三分钟的展示：三四年级可以表演一个拿手的才艺，讲述中队生活中的温馨画面；五年级可以讲述管理工作中的小故事，共享管理小技巧；六年级结合“十三五”规划，进行“我的小五年微行动”发布会。现场投票：竞演结束，每位队员为心目中理想的队干部投上神圣的一票。公布选举结果后，辅导员现场给队干部授队标志。工作讲评：每周五晨会课由队干部轮流与台下的队员互相评价，作工作小结：或表扬奖励优秀，或指出不足之处，或提出新的措施。队员们在互相评价的过程中提高了明辨是

5、非的能力，创新工作方法，历练了工作能力。小管家群策群力除队干部外，我引导其他队员也找到了一个服务小岗位。设岗，拥有服务岗位：采取按需设岗、因人设岗、因事设岗的方式，让队员们找到一个适合自己的工作岗位：“寻物官””“计时员”“矛盾调解员”“安全小卫士”“植物小园丁”“小摄影师”……善为，培养岗位能手：1.工作名片设计工作名片就是每位队员的身份证，包含“岗位名称、姓名、照片、工作口号”等几项基本内容。2.学习岗位技能把岗位责任人按照工作性质分头召集起来进行专项培训。3.优化工作细则经过一段时间的尝试和摸

6、索，应该形成具体细致、操作性强的工作细则。4.引入竞争机制每月进行“金、银、铜牌管家”评选，获得不同积分，兑换相应的奖励。5.召开“分享会”分享会既是学生之间互相学习，也是自我审视的过程。跃迁，促成自我生长：随着队员自我管理活动的不断深入，蕴藏在孩子心底的潜能和自我意识被彻底激发出来了，他们创生出了一个个自主管理的新点子。三、我们的活动我的队课我做主开学初，根据学校工作安排、《少先队活动课指导用书》并结合中队实际需要，我与队员们一起拟定本学期的活动主题。队员们人小主意大，因此我鼓励文娱委员自主设计活

7、动流程、寻找素材和制作课件。初稿完成后我和文娱委员进行面对面地交流碰撞，共同完善活动方案，当好孩子们的参谋。遇上重大活动，我们还要听取全体队员的建议。虽然一开始队员们开展的活动略显稚嫩，但随着时间的推移，队员们逐渐对队活动有了认识，积累了实战经验，开展的活动也越来越有实效。“不做时尚的小尾巴”“寻找身边的‘小陶子’’”“小小科学梦”“牵着诚信的手”“感谢有你”“和2016saihi”……一个个富有情趣的队活动，紧紧抓住了队员们的心，也在无声地影响着孩子们。文娱委员严畅同学自豪地说：“我们现在再也不怕

8、搞队活动了！”（据不完全统计，本学期也就是六年级最后一次队干部竞选角逐文娱委员一职的共有九位，队活动受欢迎程度可见一斑了吧。）领巾生活添姿彩读书节、艺术节、运动会，一个个充满魅力的校园活动无一不吸引着红领巾们的眼球，主宰着队员们的精神世界。我努力将单一的校园活动系列化，逐步推向纵深，让一颗颗童心在活动中飞扬：在小辩论会“广播操比赛有没有必要？”的争辩中，队员们意识到锻炼身体不能仅仅停留在嘴上，一节小小的广播操反映的是一个集体的凝聚力和意志力。“我为东小换新装”学雷锋系