【原创精品】庆阳市高中学科中心教研组管理办法（修订）

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1、庆阳市高中学科中心教研组管理办法（修订〉第一章总则第一条为了保证全市普通高中学科中心教研组运行顺畅有序，工作务实有效，特制定本办法。第二条庆阳市高中学科中心教研组（以下简称中心教研组）是在市教育局领导下、由市教研室管理的学科教学研究组织，履行全市高中各学科教学研究工作的组织、指导和协调的职责，为提高高中各学科教学质量、育人水平和推进课程改革提供服务，为教育行政部门提供学科教研技术支撑。第二章组织机构与成员聘任第三条按照高考文化考试科目成立高中学科中心教研组，全市共设立语文、数学、英语、理综和文综5个中心教研组。本届分别为：环县一中，语文学科中心教研组；陇东中学，数学学科中心教

2、研组；庆阳一中，英语学科中心教研组；庆阳二中，理综学科中心教研组；华池一中，文综学科中心教研组。第四条每个中心教研组设组长1名，副组长1名（理、文综合可设2名），组员6-10名。原则上，组长由所在中学分管教学教研的副校长或教研主任、相关学科教研组长担任。副组长、中心教研组成员由中心组在全市范围内高中市级及以上骨干教师中遴选推荐产生。第五条中心组成员任职条件。1•热爱教育事业，师德高尚，为人师表，具备良好职业修养。2•具备较高的教育理论水平、扎实的专业基础知识和相关知识，有较强的教育科研能力、创新意识、合作意识、服务意识和奉献精神，能较好地为学校和教师服务。3•具有较丰富的教学

3、实践经验和较强的组织协调、教学指导能力，在本学科有较大影响，能保质保量完成中心组的工作任务。4.应具有六年以上教龄，原则上具有中高级以上教师专业技术职称，特别优秀的教师可以放宽到初级教师专业技术职称。5.近五年内获得县区级以上骨干教师、学科骨干教师或学科带头人称号，或荣获县级以上优秀教师等表彰奖励。6.本人对教育教研热情，愿意承担中心教研组工作。第六条中心组成员聘任程序。1•提名推荐：由中心组所在学校负责组织，县区教研部门或学校推荐、教师自荐形成推荐名单，报送市教研室。2•考察审核：根据推荐名单，由市教研室考察，确定候选人；市局组织相关专家和科室（学校）人员进行评审。3•公示

4、聘任：市局对评审合格的拟聘人员进行公示，经公示无异议的，由市局正式颁发聘任证书，从聘任之日起履行职责。第三章工作职责第七条中心教研组职责：1.对教学教研工作提出建议。各中心教研组要对全市高中本学科的教研工作进行整体规划和设计，对教材、资料的选用及每阶段的高考备考等提出具体可操作的思路、意见和建议，供全市高中参考。每年完成一篇有关高中课改、学科教学等方面的调研报告，提出符合我市实际的落实课程标准及改进教学管理的意见或建议，为市局高中教学管理提供科学的决策依据。2.广泛开展各项活动。围绕普通中学教学改革的热点、难点和重点问题，策划和组织本学科教师开展多层次、多形式、求实效的集体备

5、课、教学研究、质量分析、教学反思交流、教学论文评比、教学基本功竞赛等专题研究和教学实验研究活动，努力探索和改进教学方法，优化课堂教学，提高教学水平。每学年至少开展一次课堂教学观摩活动或教学评优活动。3.强化培训学习。学习先进的教育教学理论、新课程标准、新课标教材，撰写读书笔记、教学随笔，交流学习心得，提高广大教师的理论水平和教育教学实践能力，把中心教研组建成名符其实的学习型组织。每学年组织本学科教师开展培训或研讨活动一至二次。4•积极承担相关科研任务。加强学科评价研究，承担本学科备课、上课、作业、辅导等常规工作具体要求的制定，发现和树立教学中的先进典型，总结和推广教学成功经验

6、，培养中青年骨干教师，做到点面结合，分类指导，有序推进，促使课堂教学不断优化和课改工作不断深入。承担有关教学工作考核、教学质量检测等任务，做好学科质量监测、高考模拟检测的命题和试卷分析工作，收集整理普通中学教学改革动态信息，并及时向有关学校传递。承担省、市教科研部门委托的教育科研工作，带头研究课题，勇于开拓创新，努力多出成果，不断提高教科研水平。5.做好资料存档工作。设立中心教研组教研活动记录本，每次活动要有专人记录，做到定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人，有计划、有记录、有总结。注意做好各项教研活动材料、教学参考资料、统计资料等收集工作，逐步建立本组的教学资料档案。各

7、中心教研组每学年年初应制定出本组的学年度工作计划，年终向市教研室提交工作总结。第八条中心教研组成员职责：1•中心组组长、副组长负责中心组的工作计划、活动协调和组织实施，团结带领中心组成员积极落实和推进市教研室和学科中心组部署的有关各项工作。2•立足全市或县域内高中，发挥中心组成员的示范指导作用，积极参与中心组开展的各项活动，研究解决本学科教学中遇到的问题，帮助教师不断提高教学水平。3•协助市、县教研室开展多种形式的教研活动，深入课堂听课指导，接受学科业务咨询，积极准确地向上级教研部门反馈学校实际教学中的