梨庄中心小学教科研工作计划

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5、十一五”课题研究。2、加强课题研究与教研活动的整合，做实校本教研。3、进一步规范制度管理，积极营造学校教科研文化，正确认识教科研价值。4、搜集整理教育教学小故事，对“教育智慧”进行校本化界定。三、主要措施1、深入开展“十一五”课题研究，形成教学科研合一的良好局面。本学期，在中期汇报基础上，抓好“十一五”课题的有效实施和过程管理工作，在实践中不断得到修改完善，使课题研究进一步与校本教研及教师教育智慧的提升紧密结合。（1）以“求新、求变、求优”为目标，深入开展教育教学研究。着眼课堂抓教学，构建“高效智慧”的课堂将继续成为本学期我校深入课改、提高教师实践智慧的切入点。根据中期汇报时专家的建

6、议，目前把课堂教学改革的目光聚焦于如何“求新、求变、求优”上。功在课前，效在课堂，我们倡导在对学生的尊重理解中召唤智慧，在弹性的预设中生成智慧，在方法的创新中彰显智慧，在机智的应对中绽放智慧，在细节的精心处理中催生智慧，积极创建学校“智慧教育，优质轻负”的教学特色。（2）关注教学中生成的问题，促进课题研究与教研活动的整合。“教研课题化，课题研训化”，各学科根据实际情况，明确本学期需突破的重点，选定各自研究的课题，深入开展以打造“智慧课堂”为主题的研究，继续重视调查分析、校本课程的编写、研究课的教学、经验的总结，在课堂教学的“求新、求变、求优”上下功夫，增强校本教研的主题性和实效性。（

7、3）坚持“和而不同”的理念引领，建设团队自主发展的教研机制。加强教研组、课题组、年级备课组等学习型组织建设，促进教师间的交流与合作，增强研究与发展的主体意识。本学期要认真做好课例研究，开展相关的主题研讨活动，通过教学现场观摩、同课异构、青年教师赛课、撰写教学反思等方式从鲜活的教学案例入手，在“求新、求变、求优”中不断增强智慧教育的理念，提高驾驭课堂的能力，提高团队合作精神。2、不断完善教师专业发展平台，加强教师队伍建设。充分发挥校本培训在促进教师专业成长和