小学德育计划2013.2

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5、成教育为重点，以校园文化建设为核心，以德育常规工作为基础，以德育课程科研为依托，以德育网络为辅助，进一步调高目标，调优举措，调佳状态。进一步落实“教学中渗透、活动中培养、评价中导向、日常中巩固、实践中强化”的思路，进一步提升德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，扎实推进未成年人思想道德建设，努力开创我校德育工作新局面。三、具体目标1、打造敬业、博学、善导的德育队伍——培养一支经验丰富、敢于探索、爱岗敬业、乐于奉献的优秀德育队伍。2、培育诚信、文明、创新的合格人才——健全人格，张扬个性，实现学生的自主发展、和谐发展和全面发展。3、建设规范、扎实、有效的德育课程——整合课程，加强德育科研，着

6、手开发校本德育课程。4、创设和谐、温馨、人文的德育环境——注重校园文化建设，着力精神文化、环境文化、德育文化、特色文化的营造。5、凸显创新、开拓、个性的德育特色——结合“经典诵读”和“闽南文化进校园，推进“书香校园”创建，铸就德育特色品牌。四、工作措施（一）注重德育工作测评，规范学校德育工作根据《福建省学校德育工作测评方案（试行）》和市、县教育局的通知要求，我校拟于4月份接受学校德育工作测评，测评结果将上报县教育局。学校德育工作测评的结果将作为“创先争优”、“勤政作为”督查项目，作为今后各位老师申报各级各类先进单位、文明学校的重要依据，纳入效能作风建设评估体系，也将作为各位老师行政、教师参与

7、各级各类评优评先的重要指标。学校校长在任期内三年不申报，或申报后未通过达标测评检查，并且经整改后复评仍未达标的，上级教育行政部门要追究学校主要领导责任。各位老师务必要统一思想，提高认识，明确测评的意义和重要性，将此作为规范学校德育工作的总纲领，进一步加强未成年人思想道德建设工作，拓宽学校德育工作途径，创新德育工作方法，完善德育工作的激励机制。（二）注重德育队伍建设，保障德育有效实施1、师德学习再升温，铸造高尚