小学四年级下册作文教学计划

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5、园景、物、事；写自己的心里话；写大自然中的观察和发现；看图写想象；写热爱生命的人和事；写乡村生活的感受；写敬佩的一个人及自由表达。其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项内容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排二、教学目标和要求1、学期总目标（1）联系口头作文，能有序的说出自己所见所闻和所做的事，并能展开适当的想象。（2）能按方位顺序进行细致的观察。（3）联系写简短的记叙文，能抓住重点，按一定的顺序，有条理的把一件事情写清楚。能抓住一两件事例写出人物的特点。2、各单元目标第一单元

6、——观察身边的某一自然景观，或著名的旅游景点，身边的景物，按一定的顺序写。感受大自然的奇妙。第二单元——观察身边的某一动、植物，把握事物特征，写写观察日记。第三单元——当一回小小童话家，选择几种动物或物品，以它们为主人公，想象它们之间会发生什么事，编成小故事。第四单元——写写身边的小动物，写出它的外形、脾气、嬉戏、觅食等，让读者为它喝彩，更为你喝彩。第五单元——为某一古迹写导游词，先确定自己要介绍哪一处“自然遗产”然后选择最有特点的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲传说、故事等。还要提示观察游览的注意事项。第六单元——观察

7、图片，注意图中人物的服饰，想想他们是谁，可能发生了什么事，内容要具体，语句要通顺。第七单元——读文中的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮她解决遇到的烦恼，要把想说的意思说清楚，还要注意书信的格式。第八单元——发挥想象，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人的启发想象到的内容。三、学情分析本班共有学生19，根据这几天的观察，这班学生的习作能力偏低。多数学生对习作缺乏浓厚的兴趣，怕写作文，觉得没内容可些。有几名同学虽然能表达自己的意思但内容空洞、简单。有十来名同学的书面表达词不达意，语句都打不到通顺。平时

8、缺乏对生活的观察，对生活经验的积累。这学期要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时鼓励学生多读课外书，多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写的乐趣。四、教学进度安排：单元单内容目标重点、难点3景物描写——美的发现按一定顺