2013届高三历史二轮复习计划

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5、子总体上符合高三一轮复习的特点和要求。  ①课堂教学的各个环节和教学活动，目的明确，紧紧围绕着巩固落实基础知识这个重点进行。注意采取灵活多样的方式落实基础，力图使学生真正理解知识，提高基础落实的力度和层次。    ②教师对学情了解充分，讲评的针对性强、重点突出；学生主体地位突出，思维误区得到充分展示；注意结合题目对学生进行方法引导,归类讲评；补偿练习选题典型、针对性强。 2.根据课时少、任务重的新情况，注意落实学生课前自主预习，并有督促检查措施，增强了课堂教学的主动性、针对性，提高了课堂教学效率。3.教学观念明显转变。在课堂教学中

6、，注意突出学生主体地位，调动学生的积极性，引导学生自主、合作、探究学习，思考、总结、落实基础知识。 存在的问题：  教师方面：基础知识复习中重点与全面的关系处理不很到位；基础知识记忆落实的情况 不理想等。  学生方面：观察图表的能力较差，不能够提取有效信息，基础知识掌握不牢，不能有效 的把信息与知识建立联系；迁移和重组知识的能力较差，不能把材料、课本知识以及生活实践知识有效的整合为答案；答题时审题不清，答案不规范。 二 、二轮复习的指导思想  以课程标准、考试大纲为指导,以课本为主要依据,充分研究新课程高考,不断进行课堂教学改革,

7、探索高三历史教学模式，从学生实际出发，增强历史课的针对性和实效性, 巩固第一轮复习成果，进一步提高学生对历史基础、基本技能的掌握水平和多角度、多层次运用所学知识分析解决问题能力。三、二轮复习的目标     1、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生形成完整的学科知识体系。 2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，适应文综考试的要求。  3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，培养学生的人文精神，特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。 4、通过练习，进一步引导学

8、生规范答题。四、采取的措施  1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。 2、合理划分好专题。专题的划分既要考虑到知识点的完整性，又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。  3、备课组分工合作，集体备课，加强