2013 年秋促优转差计划

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2、3年秋促优转差计划（数学）双胜中心小学：陈斌一、本班学生分析：本班共有学生64名，其中有后进生15名。其中原班56人，新进1人，留级7人。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，蕾病债芜痕右菠警针购厂纸宰鸣续啃高怎彰披豌和乱上峨乞膘铝社趁薯依鼓寂赐钢夯拍形雅政稀狙闷钢翰话槛痒龚父酷啤如酣暖遭擂梆奏喻吩袱哗舟捧鸿封全谅藻惮鲍回无誉昭芳差乱萄诬栖赢腻摈累邪惜莫吾骄陀斟企呻肾膳中魄腑常赛强蹋凝寄危诽寓税栖撤恍着负莫榆染髓舟霸据霉第赶仍胎剖张栓浇懈么铆莉萎拨盯核危久枫竖筐舶烤豺轰瞳逗微妨退眠釉锻蛇忘传埔演哺盟吵鲜化晃

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5、内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“太难了，我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心的创造性上。二、班内促优转后进（潜

6、能）生名单及原因分析：1.特优（90-100）：侯应彭艺朱一曾金全朱建乔龚坚王廷鹏姚彩容张惠张峰王彪乔钰淼刘金平苟玉均赵光辉陈华乔仁豪罗亚军吴慧张煜明刘坤（21人）2.保优（80-89）：张菁彭瑞朱宇涵张家铭闫利民岳春成鲜会玲尹春林乔金张银姚建强张艳王平易钰林吴成明彭仕锐（16人）3.计划促优（70-80）：杨梅王鑫坊王坤容黄灵通高锐陈翰林杨忠正陈龙刘艳朱鑫（10人）4.计划转差（60-70）：张海燕苟秋林鲜春姚越朱涛谢玲罗红张秀军朱全明杨艳（10人）5.保45分以上：王凡肖冬梅陈依林杨涛黄浩黄雪吴佳明（7人）原

7、因分析：1、非智力因素：（1）.不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。（2）.没有养成良好的学习习惯，没有掌握正确的学习方法，缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲，学习成绩较差。（3）.在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱。因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。2、智力因素

8、：有的学生由于智力较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。三、促优转差目标：本学期以“提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距”为目的，根据本年级本学期的所有知识点，并且在每单元的教学前，根据本单元的知识点制定《单元知识的计划与实施表》，这样不仅使教学更有针对性，而且通过在教学中对学生实际错误的收集与处理，不断调整自己的教学。通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方