2013秋季二（1）语文辅优转差教学计划

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1、"〜2013秋季二(1)语文辅优转差计划"〜龙竹芝一个班级辅优转差工作有着十分重要的意义。优等生是一个班级的亮点,有人说要名声就管好前五名学生，要提高教学质量就管好后面的五名学生.作为一个有责任心的老师来讲，对于一个班主任来说，亮点要，质量也不能放过•所以无论从哪个角度讲，辅优转差工作意义，不可忽视。一.班级学生基本情况本班级共42人，经过一年级的接触了解和不懈努力，班级状况大有好转,但是好差悬殊的距离仍然是一个极大的挑战。差生人数的数量也是一个大问题。孩子大多是留守儿童，监护人多是隔代老人，对孩子娇惯溺爱，但对孩子的学习帮不了丁点儿忙。从上期期末质检情况分析，和人数少的学校相比，这

2、个班级对自己来说是一个不小的挑战。二.优等生生基本情况经过一年的全面了解，尖子生有以下几个：1・郑湘，一个十分可爱的女孩，学习认真，有进取心，做事细心，是一棵非常好的苗子，值得好好培养。2・贾忆芯。头脑灵活，但是欠踏实。3.贾怀艳，看上去是个文静的女孩.字漂亮，感觉接受能力还可以.这孩子有一个特点上课特别专心，而且有一种求知的激情，这点很可贵.上课时她总是带着一种小孩子极少有的那种专注和喜悦•很讨人喜欢.4・代南秀，一个很懂事的孩子，经过上期的特殊管教，进步很大，是个有挖掘潜力的孩子。5・黄千千，一个漂亮可爱的女孩，聪明，心细，有上进心，是一颗好苗子。6•田涵，一个漂亮的男孩。上课比

3、较认真，有挖掘潜力。有些胆怯，回答问题声音太小。7.李文婷，一个漂亮的女孩，聪明，但是有一股子骄气，需要掐掉这不良骄气，才会让她不断进步。8•向存金，一个忠实的男孩，学习认真，踏实，但被家里管教得过分严格，因此显得太过沉静，欠活泼。9•龚俊杰，是一个活泼聪明的男孩，不过初步接触，发现这孩子听课注意力很难集中，得得好训练，培养他良好的听课习惯。10•何琴，留级生。基础并不是很好，相对而言，要比新生强。根据自己的了解情况这孩子很娇气，有些懒惰，要好好培养其良好的行为习惯。家长比较支持学习对老师的工作也很支持.想尽量挖掘这孩子的潜力.辅导措施：1)进一步全面了解优等生的具体情况.摸清他们的

4、知识底线，智商状况，个性特征，家庭教育情况及家庭环境，真正做到有的放矢，因人施教.2)和家长多联系，取得家长的支持，激发家长支持学生的欲望.有可能求得家长的帮助，即家庭教育辅导.多和家长讨论教育教学方法.3）多和优等生交流，在交流中了解他们，在交流中给予学习方法指导，在交流中激发学生学习情趣.在学习上提高要求.l=J

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6、4）课堂中对尖子生尽量启发引导.让他们自己想办法获得知识，以此寻找自信心.在课堂问题设置时，对他们尽量加深难度，让他们想想才能回答.5）在作业上，给他们加量，在数量上多一点，在难度上加深一点.让他们有思考的余地.当然适可而止，既要激发他们探究寻问的情趣，又不能让他

7、们产生畏惧而退缩.6）教学方法尽量做到富有灵活性和童趣.这样来让学生保持注意力.教学中尽量让语言和动作相结合，即把死的文字和灵巧的动作相结合.7）课后适当进行辅导，和家长取得联系，以便得到家长支持.8）严和爱并用.对尖子生必须严格要求，作业必须按时按量按质完成，而且必须做到干净，整齐，格式正确。但是在严的同时也要给予无微不至的关爱。爱的表示多种多样，一个微笑，一个轻微的抚摩，一个象征性的拥抱。一句鼓励的话语。遇到困难时及时给予的帮助9）做他们的朋友做学生的朋友，让学生接纳你，喜欢你，很多时候就把自己看作一个大孩子吧。这样容易走进学生的心灵10）把优等生培训贯穿到教育教学的始终，而不是

8、一个阶段一个时期，多设置具有跳跃性的题型，对他们进行训练。尤其是在阅读和写话上面，要上了一个层面。三•后进生基本情况通过一年的接触了解，差生的情况十分较明了。情况不是理想的。因为他们虽然受过学前教育，但是根本没学的什么，在一定程度上比没入过学前教育的孩子更难教。例如，写字倒笔画，即使他们能写出简单的字，都是拼起来的,根本不知道笔顺，这种状况很难扭转，因为孩子已经形成定势。部分学生的接受能力，反映能力都很差，根本没有听课的习惯，需要尽快培养孩子的听课习惯和能力。对待差生必须要耐心，花大量的时间和精力去辅导。虽然经过一年的努力，差生状况有所改变，但是转化工作仍然很艰巨。（一）差生具体情况

9、分析如下:1•李贵志•反映很迟钝，就拿笔给他教了几天都没能学会。名字从报名那天开始教写，认读，直到现在虽能照着写出，却怎么也认读不出。属于那种在老师耐心指导下能书写，不能认读的类型.通过一年的努力，发现这孩子学到了一些常用字，老师得继续耐心辅导，由于学拼音时，他一直生病在家，加上接受能力差，拼音一点都没掌握，因此在拼音上面还是要尽可能想办法弥补一些。2•熊耀豪，一个漂亮，十分好动的男孩，没丁点听课习惯。教写名字是一件十分不容易的事。这小屁孩只好在家求外婆吵