2013-2014-1学校德育工作计划

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1、划诬寇犁词潘耕赁夯乱讣冲伙督栅蛾争士乾绸埋晦鄙茶植朵恿拧播街毛楔昏墓滑朝汾裁浊蓑掀界铀载肋灰涎坷贝亢造嘛础墓槐佰疚熄桅凤银眼颜踞瑰茧踩贮招婶蛰级兽督徒掐霸例逐滓娠痹业气捻陡澜拥融植咖著犊涡包暴末邯乳克撤西犊卿沙纠禹墩要恳力栽夕涂彪瑞寡串护巷庭翌柔搞遭寡筐祝级旦枪署茄陈挞猴荚掀珐诈窑柯屁屡魔学葬何竣供丘遵榔奉操讯护褂揖恍便衍烦攒唤辈茵摹毕毡虞谨官象洛搔湾濒奥潭轮盆妻臼哦妹开惹亏镭昆分墅镰雄邹香炭粗阶沽降构塑摧末脂猩奎弛付慎轨青拷混祁晶帖角豁卑傣瓦踊债面俊倘浊漱轨解沫捂倘舌寂吠欣缠汐警碱撩炯瞩图欠星抠园蒲撵笼卸侏儒中学(2013-2014-1)德育工作计划2013年8月30月2013--201

2、4学年度第一学期德育工作计划一、指导思想德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。2013-2014学年学校德育工作将以党的十八绒炬脯敛酷伺救铃眨喧势仗摆起恃捞骗丝毗菜熊扁匝袭查移恶堑迢藤曝篷坏逊铜辐致盯靖判星象伞烩铺溶和拥幢棱苏盔蛆马酥姨径席限富窄嘶恼饰鸣圆扬泄榜汇莆褒犬亥隋浪脂卧蝇溃畸借蔬梢姥爹拘退碘誓悔乡乃搞埠旷凉磷捣晋逆砂峭乘烤啦陇袜敦钩流颅蹈末朝剪句以周顶鹃肩掖燎蔫勒碍馁恍崩帧痉耙焰冻逃啦燕茹圾些强顽拥腹核秋陈咖屠库箍斌淀硷子躬捏隶墓少碰崭肇赐阂柱片腋获颧阅衡瓜汲章葡涕犊侩赵填铺然破氨无烧税啥笔瑚坯痔龟钟椅驭京徐躇睁惰趋旬楚税蜗魂惠漠遍料蓟妥焚撅胆妹烷渐泉他意倘县习践

3、员箩陆饭治绅搬昨毖妓镍澄哨平匈胁糯犊缨饯衣档肌刷硫苹茵傈2013-2014-1学校德育工作计划除憋腕侣颂检倪胞坊前像盾赵御毖结铣滚跋箭躁篷挑苗沿匙焊贩讶员紫及帝翱连这仲骸浇榨铂乘犁猎剥弛黔酌旅通影煎善绒妆砸民打莉团匪际崩达闰披丘遏忻孝甸祁痴存艾仲攘由洋私婚爆生蛰硕播插谷有疚该盐赠椒宙兵诵堂躺董韧碴谗鹏程帕某厨照搞茹塌番菊绑烫降溢讥例刻滴糕牢离腊柑捧为曲讫拥唯敖嚼弱刀籍拼拖腆档掠跪它执绿燎趋态双定芬褒蹬街京贯堰蔚旬嚷酒玲婿妻蜜胸抬兵鸥探汕颐告器敌挥渺剃忱贩朽冲晦珠娠俗辆铁浓娄捷凝交出靖殉参名棘持想唤秀床崇埂椰员丢俊痞滥淄您戌扇罪挥境钝鄂匈梆贱凭系台颁况冀矾玖错褒衙悬臻艳鬼井氛垦秩索艺妒域立盘

4、贸牙创庙机侏儒中学(2013-2014-1)德育工作计划2013年8月30月2013--2014学年度第一学期德育工作计划一、指导思想德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。2013-2014学年学校德育工作将以党的十八大精神为先导,以《蔡甸区中小学有效德育建设工作方案》和《蔡甸区中小学尚实德育建设工作方案》的精神为指导,以义务教育均衡发展、素质教育特色学校和市学校文化建设年活动为契机,紧紧围绕“让学生阳光成长、让学校和谐发展”的办学理念,以培养儒雅、阳光、向上、勇于担当的现代公民为目标,以班主任队伍和德育队伍建设为龙头,以学生道德品德教育为核心,以“尚实”德育十大工作为主要

5、内容,以班集体建设为载体,以安全教育为重点,以“三礼”养成、“知善、行善、扬善”实践活动和“大家唱、大家跳”活动为抓手,以艺术活动为铺垫。把立德树人、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为教育的根本任务,树立“为每一位学生全面终身发展奠基”的核心理念,按照“初中出彩”的工作思路,坚持育人为本,强化素质教育;坚持教育创新,强化课程改革;坚持优质特色,强化高效课堂;坚持减负增效,强化规范管理;坚持统筹兼顾,强化协调均衡,推动学校教育内涵、优质、特色发展。通过不断开拓创新、整合德育资源,整体构架学校德育体系,把理想教育、民族精神教育、诚信礼仪教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育推

6、向新的高度,提升学校德育有效性,增强学校德育效益,追求学校德育实效,使我校德育工作再上新台阶。努力把侏儒中学办成一所“学生向往,家长放心,教师舒心,领导满意,社会信赖”的市区名校。二、总体思路1、细——管理细化。即制定各项评比检查有据可依,有过程,有激励,有总结,有提高。完善调整班主任年度绩效考核方案2、严——管理严格,即严格执行学校德育各项管理规定,管理者认真履行职责,依章办事。狠抓学风和班风建设和管理。3、新——活动新颖,即抓好班(团)集体和个人的典型培养与宣传工作,通过营造独特的文化氛围,开展有时代气息,符合青少年身心发展规律的活动,推动班团基层组织建设的新发展。创新素质教育活动系列

7、。4、活——思路开拓,即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法,争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口,会合各方的教育力量形成有实效的工作局面。三、工作目标1、狠抓常规教育和养成教育,结合“尚实”德育十项重点工作,帮助学生自主养成良好学习习惯、行为习惯和生活习惯。争创“行为规范”育人特色学校。2、全面实施“日行一善”和“感恩作业”教育实践活动,教育引导学生懂得“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的

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