孙集初中2013-2014-1工作计划

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1、孙集初中2013-2014学年度第一学期工作计划时光如梭,转眼间新的学期到来了。回顾上一学年,在全校师生的共同努力下,我校在各个方面都取得了可喜成绩,校容校貌不断更新,办学条件不断改善,整个学校呈现出一派良好的教学风尚。在新学期里,工作任务将会更加艰巨和繁重,学校各项事业的发展面临着好的机遇和新的挑站,我们决心抓住契机,负重拼搏、锐意进取,全面提高教育教学质量和办学效益,创建紧张活泼、优美和谐的新校园。一、指导思想全面贯彻和落实党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,围绕县教育局的工作重点,牢固树立科学发展观,遵循“办人民满意的教育”的办学宗旨,坚持以实践创新为动力,以扎实有

2、效的工作为基础,以学生发展为根本,规范办校,质量立校,特色兴校,寻求新的发展机遇,不断深化教育教学改革,坚持“依法治校”保稳定,进一步搞好“内练素质、外树形象”的师德师风教育活动,切实抓好新课程改革的关键环节——课堂教学改革,努力提高办学能力,提高教育教学质量,使学校工作再上新台阶。二、工作目标总体目标:团结拼搏,求实创新,发展特色,争创一流。德育目标:教育及培养学生做一名“积极向上的中国人”。智育目标:以“全人”的培养理念为基础,面向全体,彰显特色,注重对学生的个性特长的发现及培养强化学生的基础性学力和发展性学力,以提高学生的创新精神和实践能力,把学生培养成为品质好、素质高的社会所需要的

3、优秀人才。管理目标:构建“四化”(优质化、规范化、人性化、特色化)及“家校合一”的管理模式,实现学校管理的科学化、民主化。三、本学期工作的重点要求(一)做好“一个转变”,即从服从向服务转变。教育正经历着一场历史性的变革,校长的职能在转换、教师的角色在转换。因此,我校提出“淡化管、强化理”的服务理念,树立两个服务:服务教师,服务学生。从而达到让学生满意、让社会满意。以实际行动落实“一切为了学生、为了学生一切”的理念。(二)努力落实“两个提高”,即提高教师的师德修养和专业技能素养。我校结合师德发展状况,适时提出把“奉献教育事业”延伸到学校师德师风建设的重要内容,倡导“奉献教育事业,实现自身价值

4、”的教师文化,力争使我校师德建设达到一个新水平,同时学校把工作重点转移到教师的专业技能提高上来,通过校本教研、案例引领、实践探索等形式,使其专业素养得到不断提高。(三)谋求“三种发展”,即(学校、教师、学生的发展)“发展就是硬道理”这一亘古不变的真理同样适用学校的发展,在当今社会发展时期,只有不断谋求自身发展,才能在激烈的竞争中立于不败之地,正是基于以上的认识,我校提出“三发展”,让学校书香传动,构建书香校园,走特色发展之路;教师爱岗爱生,自觉提高专业情商,促进其专业发展;注重学生特长,全面发展,走可持续发展之路。(四)倡导“一个思想”,弘扬“四种精神”一个思想:“爱”字当头思想,建立爱生

5、育人的良好氛围。四种精神:务实求真,无私奉献精神作风正派,弘扬正气的精神团结拼搏,努力协作的团队精神创新求异,争创先进的进取精神(五)努力实现的几项工作1、突出“三育人”环境建设,真正做到管理育人,环境育人服务育人。2、优化教师资源配置,发挥教师的潜能,使师资资源共享。整合推向一个新高度。3、加强师资队伍建设,遵循师资队伍建设,努力多培养“名、优、新”等各级教师。4、大力倡导“文明班级”建设,通过争做文明学生、争创文明班级,从而达到创办文明校活动。5、开发和丰富校本课程内容,使我校特色办学之路大放异彩。6、为学生发展创造一种安全、愉快和谐的学习环境,保持一个充满赞扬和肯定的环境,使学生感到

6、安全,受到鼓励,得到尊重和富于挑战。7、加强毕业班的管理工作,全面提高教育教学质量,力争今年中考有更多的教师和学科有新的突破。(六)在管理方面突出“严、范、竞”“严”字指的是工作作风要严谨,各项工作要“严”字当头,如制定教育教学各项制度,要严密,执行制度要严格,教学风气严肃,工作纪律、学生纪律要严明。“范”字是指领导要率先垂范;教师要为人师表,德高为范,学生要勤奋好学,文明守纪,争做品学兼优的典范;学校管理达到规范,努力争创示范化学校。“竞”字是指学校,包括每一位教职员工必须清醒认识到,在新的历史条件下,一个“竞”字真正含义,因此树立竞争意识是学校重要工作之一。四、工作的重点内容及措施(一

7、)安全为本,切实做好学校的安全工作。1、开展警、校、家、校共建活动,优化学生、学校安全环境消防安全隐患。2、开展法制宣传教育活动,增强学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。3、对学生进行生存和自救教育,让学生远离危险。4、加强校园安全防护、消防安全工作,制定切实可行措施,竭制突发事件发生,对突发事件有应急措施,组织领导和补救方式方法。6、实行保干负责制、校园封闭制。严格控制不法分子小商、小贩窜入,保证校园的宁静。7、组织大型

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