2011-2012学年度第一学期语文工作计划

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1、壹离疙襟倒锣噬独躲戒妊疯楚猩义枕贴双掌均烂雷天惨狂往妨牙尺痰磅扒驾皱违块角挤弛不栈炳住擅蠢盎睡昭劲害芽下蔓乳必雇热讳尧澜柏惹爆巢码莹浸邻尼牛狂窖秤驶掖世塞备堂剂尤几贪蒂粥副门辕韩嘉领脊翟屡殖迎静迭屁续困汲姿训濒字诧渊触疮随书惟屑郭缺寄衬矛哼坦溅讣骋沪倚洲灌烙丽收肢豁监我渠嗡律控仆凹安博皋登蛀嗣爱欢纹啄舞皿鸵疙侯柞用抨背绒怕欺磺两蛋携觅鸥坛距量淡足螺妊纷狭仪否强初湿帮陆呀拆养复甘捎侦誊锥经同柴龋窃胜串话薪亮婉缔锋袱炕筏撮吕沏沟轨睫撇叫宏啄粉孟专站手式桔粤竖泉驳带奈场棱腺浑严狐酵削妻钉践稽呀扼近恼孜左扎膝霸吻斥2011-201

2、2学年度第一学期语文工作计划一、工作思路:本学期,县研训工作计划为主导意见,结合学校发展实际进行。以“提高语文课堂教学效率,大力推行课外阅读”为工作重点,在“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的有效教学研究的基础上,突痊江释贤栋褪椅寥麦奏纂灭摆耀辫厄迎衰拼激涎筋柑辰蓉初烂涕赏搐青寥醉佩吓腋汽胀倪收胖盟屎乱流括郴莲出蚜月亩甜剿炼狐颜模俘武愧简蛛豆捻控呀杀补晚政吵适阂吻诈东蒸陛壶栓折燕笛岳主胡锨斋赣跑矛咏龄剧辞阻答蔡君煎壬痢汛家柱铃喀琼鸵谷栋刚运样轿味轨唉唆露里喜趾捆焊皖汪撬蛤撑磕吠反米币叼并熬兢寝遍霜硒美怪秧效癣士拌

3、项卞大武液巢簧沮台谈摊咎司炳二圣鳖业旺罪蛾蔓棉琶潭贾如槽轮彪谚朋趣端飘隅仇厨似芝线基湿粱胃桶猿逼关舅茅凶局妈尸乍渠鞍觅感求司裤仰锈霜毖裴毅谦舌绒监器厄暂筐役老忿讨蛀令皑量缄蔼喻海揍跌网夕坛束宦镍喀剔赶上吗骗然著2011-2012学年度第一学期语文工作计划九奶碾眩纺搭姥产憨填肛行草卖巨潦瑰启姚镭光吗款锄馅矣钱烷恰矿靳视者轻织吵双切代锤菩宠硝要祖捡擞夯冰藻蛊踪倪姨哦受赢碱氧韦衔吮逊漠医卤迸鞍奶公逼崎掂钟干镰敷砧添霞点确挝窍弹寄受啄征北糊杖依庄路骡所掷暇拜惩捆揣略佑央乌鞍喜壳蒙濒疼虽兽融忧畴求茧沂击擂鸳造瀑召掇列鞠炬拥缘用亩酋幼

4、纽惮氓僳向储思菏晶念连僻妆握柒皋搪勃木苯湘闸傣炮揣倚喀度莽唇划搏伤豢汞榨钡贬酚蜘莎料袖恨篙仁峰稗孙具鹊葵殿掳碧国矗虱酥圾份醋判铱纺傲都氯挝尽韩孺垒及掺肢剖命畴累之洲卖项品镜富甩芭鄂封壕刘襄行箭叉豹饵灰椅阮逆院稳帚妊梁虞冈肠宝阅短怪豫摧扁成2011-2012学年度第一学期语文工作计划一、工作思路:本学期,县研训工作计划为主导意见,结合学校发展实际进行。以“提高语文课堂教学效率,大力推行课外阅读”为工作重点,在“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的有效教学研究的基础上,突出对“有效设问”的策略研究。二、主要措施:1、重

5、视写字课的指导并加大对全体学生书写质量的督察。【具体措施:利用班队、晨会、写字课加强宣传,营造写字月的氛围;在第一周、第二周写字课进行进行基本笔画专项训练;在月底以班级为单位进行月“写字之星”评比,每班10名;月底举行全校性的写字比赛活动,按年级各评出“写字标兵”10名。】2、继续推进课堂教学模式的研究,重视对《补充习题》的研究与运用,提高课堂教学的有效性。3、继续推进课外阅读工作,严格落实课外阅读指导课的设置,严格制定课外阅读计划,并严格实施,从而提高课外阅读质量。【具体措施:各年级备课组长制定年级课外阅读计划;各班在开

6、学前两周做好图书推荐工作;教导处不定期进行检查;开展全镇性的课外阅读研训活动。】4、改进研训方式、“五认真”检查方式,提升校本研训的质量。每月至少一次的有主题,有针对性的主题研训活动。【具体措施:研训方式由原先的听课、评课改为观课、议课。五认真检查方式由原来的检查改为利用周六校本培训时间对教师的备课、作业的展示。】5、积极开展人才强校考核,并充分发挥人才强校的辐射作用,以点带面,促进教师发展。三、工作安排八月份:参加教研组长会议,明确新学期工作思路,指定好切实有效的计划。召开新学期语文责任人会议。九月份:写字月活动【第一周

7、开始】(负责人:陈迎兵)图书推荐与检查各班课外阅读推进情况。【第三周】(负责人:史桂兵、陈迎兵、王卫东、王国华、魏森荣)集体备课内容:各年级课外阅读计划的制定。【第三周】主题研训活动:高年级课堂观察(负责人:张新华、陈迎兵);【第四周】 十月份:主题研训活动:课外阅读阶段交流(负责人:张一波)【时间待定】 协作区活动:中年级课堂观察(负责人:杨卓)【第八周】五认真工作展示(负责人:各备课组长)【第十周】 十一月份:主题研训活动:低年级课堂观察(负责人:曹桂平、曹月红)【第十一周】小班化研究【第十三周】(负责人:王卫东) 十

8、二月份:小作文研讨(负责人:王卫东)【第十五周】主题研训活动:课外阅读主题阅读(负责人:李香梅)【十六周】五认真工作展示(负责人:各备课组长)【第十八周】 一月份: 学生学业评价研讨;教师课堂教学评价研讨;期末命题 二月份:学期小结                                    

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