小学2011-2012学年度第一学期工作计划

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1、2010—2011学年度第一学期学校工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，落实县教育局精细化管理的精神，紧紧围绕提高教育教学质量的办学宗旨，牢牢把握“培养兴趣、挖掘潜能、活跃思维、充分发展”的办学理念，深化课程改革，规范学校管理，提高教育质量，推进素质教育，丰厚德育内涵，全面、和谐、持续地提升学校、教师、学生的“生命质量”。二、工作目标1、强化师德规范建设，抓实教师专业提升，打造一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，全面提升教师形象。2、进一步提高对“教育教学质量是学校生命线”的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量。3、

2、抓实抓好学生思想道德建设，依托讲文明、树新风等校园文化活动，提高学生思想道德。4、规范学校管理体制。不断建立并完善切合学校实际、适应时代要求的学校管理制度，贯彻科学管理，依法管理的思想，真正使管理以人为本，为师生的发展服务。5、关心爱护学生、帮助留守儿童，让每一位学生都感受到老师的关爱。6、狠抓安全工作不放松，并做到安全工作常抓不懈、警种长鸣、防患于未然。7、大力弘扬和挖掘布依族这一少数民族的文化。三、主要工作（一）、坚决做好师德师风建设工作，强化教师爱心教育。1、着力于提高教师的师德修养。通过多渠道、分层次地组织我校教师开展各种形式的思想政治教育、职业理想

3、教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育，着力强化教师不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神和终身从教的奉献精神等“五种精神”，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。2、着力于解决师德师风方面存在的问题。以解决存在的问题为突破口，深入查找教师个人在政治思想、教育思想、教育方向、尊重学生、严谨治学、为人师表等方面存在的突出问题，分析原因，制定措施，上下联动，集中整改，以实际成效取信于民，树立教育良好形象。（二）、倡导让学生积极主动学习知识，注重培养学生形成个人能力。注重提高教师

4、的服务意识。1、是着力培养学生良好的学习习惯，落实“认真预习，专心上课，独立作业，及时训练，踏实复习，多练多问”的六项基本学习要求。使每个学生形成良好的预习习惯。2、是教科书知识拓展、引伸，在认真预习这一环节上形成特点，并成为师生习惯；语文课前，师生共同查找资料，课堂互相汇报，帮助学生了解掌握教材内容，提高学生主动、多方位获取知识的能力。数学教学要充分体现生活数学，解决实际数学问题的内容，把教材内外知识结合，让学生动手动脑，养成能主动解决生活中的数学问题的习惯。科学、品德与社会等科目，也要课内外结合。逐步形成我校课堂教学的特色。3、是少先队依照计划安排，定期

5、组织举行校内一些学生喜欢、富有创意，能激发学生求知欲望的主题竞赛活动，培养特长，张扬个性。4、是加强基础教育课程改革，认真学习新课标，教学方案设计有新意，体现“三维”目标，形成多样的课堂教学方法，使课堂教学效果大幅提高。5、是继续抓好小学教师继续教育学习与培训，通过校内外培训，使教师的专业知识和技能得到提高。（三）、加快学校依法、科学、规范管理步伐，不断提升管理水平。1、切实增强学校依法治校、依法治教的能力，一切教育教学行为符合法律法规。坚决落实学校各项规章制度，做到有令必行，有禁必止。把过程考核和终结考核相结合，定量考核和定性考核相结合。2、进一步完善值日

6、、卫生管理、请假、升旗、教学常规管理、主题活动等各种制度，教师要明确目标任务，认真履行岗位职责，各尽其责，互相支持，形成全力。3、加强教师队伍建设，团结进取，发挥个性，增强教师的责任感和使命感，充分发挥集体智慧的力量，我们要坚持集体领导和个人分工相结合的民主集中制，做到大事集体定，小事通通气，大事讲原则，小事讲风格；决策前讲民主，决策时讲集中，执行时讲纪律。使全校教师成为目标一致，运转协调，优质高效的强有力的战斗集体。（四）、千方百计提高教育教学质量。1、抓课堂教学，让课堂充满生机与活力，教师要转变观念，课堂教学体现民主、平等、师生互动、生生互动，知识与能力

7、培养相结合，注重过程与方法，进行情感、态度价值观教育的新课程理念，让学生通过思考、讨论、游戏、操作活动获得知识，充分运用多媒体手段，让课堂教学活起来，使课堂教学初步形成“新、精、活、实”的特色。2、要继续加大教研活动力度,做到三落实:即组织落实、时间落实、内容落实。加强定期或不定期的听课检查制度，防止上课的随意性和盲目性。要求教师从学生的整体水平出发，着力抓各科及格率，优秀率,逐步培养学生良好的学习习惯。毕业班要进行强化训练，搞好考情、学情分析，及时查漏补缺，抓中促优，培优拔尖。狠抓毕业班教学，督促承担毕业班教学的教师花功夫，想实招，认真做好学生道德思想、教

8、育教学、综合复习工作。3、在认真组织好示范课、观摩课